12．（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)物是RNA．
（2）圖b所示的過(guò)程是翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，所需的原料是氨基酸．
（3）堿基①②③分別為U、G、C，圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）、核糖體，若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG．

分析 分析題圖：a表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中；b表示翻譯過(guò)程，其中Ⅰ表示tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；Ⅱ表示核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．

解答 解：（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)物是RNA．
（2）圖b所示的過(guò)程是翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，所需的原料是氨基酸．
（3）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基①②③分別為U、G、C，圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）、核糖體，若ⅠtRNA所示的三個(gè)堿基為UAC，屬于反密碼子，則此時(shí)ⅠtRNA所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄   RNA
（2）翻譯  核糖體  氨基酸
（3）U   G   C  轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）   核糖體  AUG

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及結(jié)構(gòu)的名稱；掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B．燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C．生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D．自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知1個(gè)DNA分子中有1800個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶有1 000個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A．1800個(gè)和800個(gè) B．1800個(gè)和l800個(gè)

C．3600個(gè)和800個(gè) D．3600個(gè)和3600個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖A是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）與鴕鳥(niǎo)相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[5]線粒體．
（3）與A相比，B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[10]中心體，該細(xì)胞器與細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程有關(guān)．
（4）圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（填名稱）．科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[11]核仁．
（6）與圖中所示A、B細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器，其序號(hào)和名稱是[4]核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，若tRNA中的反密碼子是CGC，那么它可以決定的氨基酸是（　�。�
A．精氨酸（CGC）B．丙氨酸（GCG）C．甘氨酸（GGC）D．脯氨酸（CCG）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)的植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同創(chuàng)立的
B．細(xì)胞是所有有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
D．所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液），呈橘黃色（紅色）．
（3）葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生磚紅色沉淀，此反應(yīng)需要水浴加熱．
（4）雙縮脲試劑的使用規(guī)則是先加雙縮脲A，再加雙縮脲B．鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3～4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲劑B而不能過(guò)量？雙縮脲試劑B為CuSO4（藍(lán)色），加入過(guò)量會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察．此鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不需要（填“需要”或“不需要”）加熱．
（5）在“檢測(cè)生物組織中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”中需要用顯微鏡觀察的是在檢測(cè)脂肪時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．發(fā)菜細(xì)胞的光反應(yīng)是在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的
B．人體成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)
C．高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息交流的作用
D．細(xì)胞膜上進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸所消耗的ATP可來(lái)自于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是鱗片葉的外表皮細(xì)胞．提取和分離綠葉中的色素，可選用管狀葉作為實(shí)驗(yàn)材料．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用材料均有顏色，色素的存在部位分別是液泡和葉綠體，為防止綠葉中色素在研磨過(guò)程中被破壞，可加入少許CaCO3．鱗片葉的外表皮細(xì)胞可以作為觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料．
（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，可選用根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察有絲分裂需找到分生區(qū)，該部位細(xì)胞與管狀葉細(xì)胞相比，細(xì)胞器的差別是沒(méi)有葉綠體、液泡．

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