下列群落的演替過程屬于初生演替的是

A．火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的群落演替

B．冰川融化而暴露的土地上進(jìn)行的群落演替

C．棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替

D．過量砍伐后的森林上發(fā)生的群落演替

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A．三黑一白 B．全部黑色 C．二黑二白 D．以上三種都有可能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體中占體液總量百分比最大的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)液 B．細(xì)胞外液 C．血液 D．淋巴液

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜素內(nèi)酯（BR）廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等器官中，是第六大類植物激素。實(shí)驗(yàn)表明，BR基因的表達(dá)與轉(zhuǎn)錄因子BZR1是否能作用于啟動(dòng)子有關(guān)。當(dāng)BR濃度低時(shí)，BIN2會(huì)處于活性狀態(tài)使BZR1降解失活。當(dāng)BR濃度高時(shí)，會(huì)誘導(dǎo)BRI1被激活，從而抑制BIN2的活性。

（1）根據(jù)圖中油菜素內(nèi)酯（BR）的部分作用機(jī)理，可推斷其生理作用類似于五種植物激素中的___________。

（2）判斷下列表述中，正確的是（ ）（多選）。

A．BR作為一種植物激素，在調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育過程中只是起到傳遞信息的作用

B．BR濃度高時(shí)，BRI1抑制BIN2的生成，BZR1促進(jìn)BR調(diào)控基因的表達(dá)

C．BR濃度低時(shí)，BIN2濃度高，BZR1的量減少，抑制BR調(diào)控基因的表達(dá)

D．當(dāng)BR基因表達(dá)時(shí)，BR的合成受抑制；BR基因的表達(dá)與BZR1有關(guān)。

為了研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中的作用。科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示。

（3）上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是____________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向___________(一致/相反)。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在______h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組_________(提前/延遲/相當(dāng))，說明___________。

（4）生長(zhǎng)素（IAA）可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物。圖1是該生態(tài)系統(tǒng)參與的部分碳循環(huán)過程示意圖，其中a〜e代表過程；圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A〜C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2·a）�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）圖1中缺少的過程是 （用圖中文字和箭頭表示），b、c、e過程中碳以 形式流動(dòng)，寫出圖1中的食物鏈 。

（2）圖2中A表示的含義是 ，B的數(shù)值為 J/（hm2·a），C的來源有 同化的能量。水稻同化的能量至少為 J/（hm2·a）。

（3）由圖2可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省岳陽市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖3為ATP結(jié)構(gòu)式，圖中數(shù)字表示有關(guān)化學(xué)鍵與基團(tuán)，下列對(duì)ATP的解釋正確的是（ ）

A．①、②表示高能磷酸鍵

B．化學(xué)鍵③、④、⑤非常穩(wěn)定

C．⑥可以參與構(gòu)成信使RNA

D．⑦表示配對(duì)的腺嘌呤與尿嘧啶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）

A．在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

B．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

D．真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）瘧疾俗稱“打擺子”，是由瘧原蟲引起的寒熱往來癥狀的疾病。當(dāng)瘧原蟲寄生在人體中時(shí)，會(huì)引起人的免疫反應(yīng)，使 細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子。同時(shí)B細(xì)胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成 細(xì)胞，產(chǎn)生抗體。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，要向 中導(dǎo)入的基因是 ，具體操作中可利用 技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的 切割DNA后，可能產(chǎn)生 末端，也可能產(chǎn)生 末端。

（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

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