下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A．生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

B．生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)，禁止獵殺和采伐

C．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人的手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）F處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）用針刺A時，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為反射．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和突觸后膜上的特異性受體結(jié)合而抑制了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合．
（3）當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正原因是神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有DE．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．金釵石斛具有很高的觀賞價(jià)值，金釵石斛花芽的形成需要一定時間的低溫誘導(dǎo)，生產(chǎn)中利用冷庫或高山基地進(jìn)行低溫（4℃）處理調(diào)控花期，但成本高，效果也不穩(wěn)定．研究表明，植物生長物質(zhì)在花芽分化期間發(fā)揮重要作用．利用細(xì)胞分裂素類似物TDZ在常溫下處理金釵石斛成株，探究其能否代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成．選取生長狀態(tài)一致枝葉完全展開的植株，平均分為甲乙丙組分別進(jìn)行如下處理：
 處理日溫夜溫培養(yǎng)30天
甲20mg/L TDZ噴灑葉片20∽26℃18∽20℃每周淋水一次
乙等量清水噴灑葉片20∽26℃18∽20℃每周淋水一次
丙等量清水噴灑葉片20∽26℃40C每周淋水一次
30天后將所有材料移至溫室培養(yǎng)，日溫20∽26℃，夜溫18∽20℃，觀察其開花情況，根據(jù)以上回答下列問題：
（1）選取生長狀態(tài)一致枝葉完全展開的植株目的是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）乙組中處理為等量清水噴灑葉片；丙組中的夜溫低溫（40C）．
（3）請你預(yù)期甲乙丙組實(shí)驗(yàn)的開花情況，得出相應(yīng)的結(jié)論：
a若甲丙有花芽的形成而乙組沒有花芽的形成則TDZ能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成；
b若甲乙沒有花芽的形成而丙有花芽的形成則TDZ不能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為調(diào)查池塘中草魚的種群密度，用漁網(wǎng)捕獲了70條魚，其中草魚20條，做標(biāo)記后又放回池塘，半個月后又捕獲了60條魚，其中有標(biāo)記的草魚6條，沒有標(biāo)記的草魚12條，則該池塘的草魚大約有（ ）

A．20條 B．7條 C．25條 D．60條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段

B．人為因素是野生生物資源減少的主要原因

C．一種野生生物一旦從地球上消失，就很難再生

D．幾十年來，隨著人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某醫(yī)院檔案室中有一批家族遺傳系譜圖，無意中被損壞一部分。已知張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖：

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中最可能屬于張某家族系譜圖碎片的是 。該病的遺傳方式是 。

（2）7號的基因型是 （基因用A、a表示）．

（3）9號和10號個體再生一個女孩，得病的可能性是 。若16號和正確碎片中的18號婚配，預(yù)計(jì)他們生一個患病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高二4班同學(xué)在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，將甲袋子的小球數(shù)量（D：d=1：1）總數(shù)增加到乙袋子的小球數(shù)（D：d=1：1）的10倍，之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn)，說法錯誤的是

A．甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性生殖器官

B．該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況

C．最終的模擬結(jié)果是DD：Dd：dd接近于1：2：1

D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化與全能性的敘述，正確的是

A．同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含核基因不同

B．薛浩同學(xué)體內(nèi)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)完全不同

C．組成個體的細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

D．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞病變死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP（三磷酸腺苷）的描述，錯誤的是（ ）

A．ATP中的“A”代表腺苷

B．ATP中的“P”代表磷酸基團(tuán)

C．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)

D．線粒體是合成ATP的唯一場所

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