對(duì)下列各圖(均為二倍體生物)所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
1
6
B、乙圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該細(xì)胞有4個(gè)染色體組
C、丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D、丁圖所示果蠅1個(gè)精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中的兩對(duì)等位基因位于兩條染色體上;乙圖為有絲分裂后期;丙圖中父母患病,而子女中有正常,屬于常染色體顯性遺傳;丁圖中的兩對(duì)基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律.
解答: 解:A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
,A錯(cuò)誤;
B、乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以該該細(xì)胞有4個(gè)染色體組,B正確;
C、女兒正常而父母患病,為常染色體顯性遺傳,C正確;
D、丁圖中的兩對(duì)基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律,所以丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種.但1個(gè)精原細(xì)胞正常情況下,只能產(chǎn)生兩種4個(gè)精子,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律、有絲分裂和遺傳方式判斷的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥病人一旦進(jìn)入晚期,往往相當(dāng)于被判處了死刑.而美國科學(xué)家2006年8月31日宣布,他們通過基因療法完全清除了兩名晚期皮膚癌患者的惡性腫瘤.如圖表示其治療過程:
注:1提取“T細(xì)胞”;2對(duì)“T細(xì)胞”進(jìn)行基因改造;3將改造過的“T細(xì)胞”輸回病人體內(nèi);4“T細(xì)胞”識(shí)別攻擊癌細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問題:
(1)上述治療方法屬于生物工程中的
 
工程.
(2)T細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞的一種,提取T細(xì)胞時(shí)可通過抽取人體的
 
而得到.T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是
 

(3)T細(xì)胞在體液免疫中的作用主要是將抗原呈遞給
 

(4)經(jīng)改造后的T細(xì)胞表面形成能識(shí)別皮膚癌細(xì)胞的
 
,該細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞能與癌細(xì)胞密切接觸,使癌細(xì)胞
 
死亡,從而達(dá)到治療的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥抗病對(duì)感病為顯性,無芒對(duì)有芒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)l自交.播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對(duì)剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例為(  )
A、
1
48
B、
1
16
C、
7
48
D、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“用高倍顯微鏡觀察線粒體”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)比較中錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)材料可以相同
B、都需要用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、都需要利用生理鹽水來維持實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞的生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長.設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是( 。
A、證明R型菌的生長并不需要S型活細(xì)菌的DNA
B、用以補(bǔ)充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
C、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物學(xué)家考察某生態(tài)保護(hù)區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷赫幱谠鲩L高峰期,預(yù)測(cè)今后還能增長十幾年才會(huì)停止.動(dòng)物學(xué)家作出這種判斷的信息主要來自于( 。
A、鹿群的數(shù)量和密度
B、鹿群的年齡組成
C、鹿群的性別比例
D、鹿群的出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在封閉的玻璃溫室中測(cè)定一晝夜空氣中二氧化碳含量,繪出的曲線應(yīng)該是圖中(說明:橫軸為時(shí)間,原點(diǎn)為0,縱軸為二氧化碳含量)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[]
 
有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào)),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序
 
.(用“→”和數(shù)字表示先后順序)
(5)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是
 
層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP分子的敘述正確的是( 。
A、A表示的是腺嘌呤
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D、1mol ATP水解,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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