科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位的 |
B、隔離是所有新物種形成的必要條件 |
C、生物與生物、生物與環(huán)境的共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
D、突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異,因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白 |
B、生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物相當(dāng)于“外來物種”肯定具有競爭優(yōu)勢 |
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物已成為新物種會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、由于轉(zhuǎn)基因生物的安全性還不確定,所以應(yīng)該暫時禁止轉(zhuǎn)基因生物的研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚可以防止基因在同種個體中擴散 |
B、設(shè)計試管嬰兒主要解決不孕不育問題 |
C、為保護生態(tài)環(huán)境,我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時間的推移,退耕地上最終一定演替出森林 |
D、固定化細胞與固定化酶相比,固定化細胞對酶的活性影響更小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份種名 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藻 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫是與生俱來的一種天然免疫功能 |
B、每一種淋巴細胞只能識別和結(jié)合一種抗原,并引起免疫反應(yīng) |
C、能識別抗原的細胞有:吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞 |
D、T淋巴細胞的免疫作用被稱為細胞免疫 |
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