1.下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯誤的是(  )
A.所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來的
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、所有的植物和動物都是由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展指出,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來,B正確;
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說指出,所有的動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說的建立,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及其意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象
C.被病原體感染細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞壞死完成的
D.細(xì)胞凋亡時,細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種在夏季和秋季的食區(qū)范圍.根據(jù)圖中存在X的事實可推斷出( 。
A.兩物種在夏季發(fā)生隨機交配
B.兩物種在秋季產(chǎn)生地理隔離
C.夏季氧氣供應(yīng)充分,但在秋季供應(yīng)不充分
D.這兩物種在秋季競爭食物,但在夏季不發(fā)生食物競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)越復(fù)雜,說明( 。
A.生產(chǎn)者的種類越多B.消費者的種類越多
C.消費者的數(shù)量越多D.分解者的種類越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在一對相對性狀的雜交實驗中,親本性狀肯定都能夠穩(wěn)定遺傳的是( 。
A.具有相對性狀的兩個親本B.具有顯性性狀的兩個親本
C.具有隱性性狀的兩個親本D.能夠嚴(yán)格自花傳粉的單一親本

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下表顯示兩種微生物各自生長所必需的物質(zhì)和各自能夠合成的物質(zhì),如果將它們混合培養(yǎng),它們之間的關(guān)系可能是( 。
生物必須提供的物質(zhì)合成并釋放的物質(zhì)
紅色酵母菌嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A.競爭B.捕食C.共生D.寄生

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A.在使用顯微鏡觀察時使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)視野的清晰度
B.雙縮脲試劑既可用于蛋白質(zhì)的檢測,也可用于還原糖的鑒定
C.利用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查時,最重要的是要做到隨機取樣
D.只要觀察到植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,就可以判斷該細(xì)胞是活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是(  )
A.第1年烏鴉種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長型
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第9年的烏鴉種群數(shù)量最大
D.6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“J”型增長

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同步練習(xí)冊答案