【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。下圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上,這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個過程如圖二所示。請分析回答:

1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分,則物質(zhì)________。

2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì),其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)________________;

如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì),其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A________。

3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是________________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)的氧化分解。

4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其直接原因是_______________。

【答案】(1)蔗糖 纖維素 (2)尿嘧啶核糖核苷酸 脫氧核糖 (3)具有催化作用 糖類 (4)各種酶的分子結(jié)構(gòu)不同

【解析】1)一分子果糖和一分子葡萄糖縮合形成的物質(zhì)是蔗糖;植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,其中纖維素由多分子葡萄糖經(jīng)過縮合反應(yīng)形成。

2)尿嘧啶、磷酸和單糖A結(jié)合形成的物質(zhì)是尿嘧啶核糖核苷酸,單糖A為核糖;胸腺嘧啶、磷酸和單糖A結(jié)合形成的物質(zhì)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,單糖A為脫氧核糖。

3)圖二中泛素激活酶參與蛋白質(zhì)的降解過程,起催化作用,糖類是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)。因此泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自糖類物質(zhì)的氧化分解。

4)細(xì)胞內(nèi)不同蛋白質(zhì)有不同的功能,從分子水平上分析,其直接原因是不同蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,決定了其功能不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

請據(jù)圖分析回答下面的問題。

1)該化合物中含有________個游離的氨基。

2)組成該化合物的氨基酸有__________種,請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:__________。

3)該化合物是由氨基酸脫去______分子水而形成,這種方式叫做_____________。

4b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子質(zhì)量是______

5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

1細(xì)菌生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 四類。該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是 ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入01mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為

2該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時,接種環(huán)通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是

3示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

4該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的高莖B對矮莖b為顯性,花粉粒長形D對圓形d 顯性,花粉粒非糯性E對花粉粒糯性e為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色, 糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)有品種甲BBDDee、乙bbDDEE、丙BBddEE和丁bbddee,進(jìn)行了如下兩組實驗:

請據(jù)表回答問題:

1由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于_______ 同一、不同對同源染色體上。利用F1自交,_______ 能、不能驗證基因的自由組合定律。

2由組合二可知,基因E/e和基因_______位于不同對同源染色體上。利用F1自交所得F2中,雜合子占_______。

3利用花粉鑒定法檢測F1花粉性狀驗證基因的自由組合定律,可選用的親本組合有_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的愈傷組織

B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D植物體的任何細(xì)胞離體培養(yǎng)時,都可以表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律實質(zhì)的是()

A. F2的表現(xiàn)型比為3:1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C. F2的遺傳因子組成比1:2:1 D. 測交后代的比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)分別是

A遺傳物質(zhì)未改變,可以無限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無限傳代

B遺傳物質(zhì)改變,不可無限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無限傳代

C遺傳物質(zhì)未改變,不可無限傳代;遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無限傳代

D遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無限傳代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸主要是指

A.通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程

B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向

C.需能的主動運(yùn)輸方式

D.1~2.4m/h的運(yùn)輸速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,全能性最高的是

A. 胚胎干細(xì)胞 B. 淋巴干細(xì)胞 C. 造血干細(xì)胞 D. 神經(jīng)干細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案