8．每年冬天都有一批冬泳愛好者在挑戰(zhàn)嚴(yán)寒，人在冬泳過程中（　�。�
A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B．抗利尿激素釋放減少，尿量增多
C．胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
D．促使腎上腺素分泌增加的反應(yīng)屬于激素調(diào)節(jié)

分析 人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．低溫環(huán)境中，機(jī)體的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加以增加機(jī)體的產(chǎn)熱，抗利尿激素分泌減少維持機(jī)體的水分平衡，寒冷時(shí)機(jī)體的消耗能量增加，血糖相對(duì)升高以增加能量供應(yīng)．

解答 解：A、人通過調(diào)節(jié)，在不同環(huán)境中維持產(chǎn)熱量等于散熱量，維持體溫正常，A錯(cuò)誤；
B、寒冷環(huán)境出汗減少，通過調(diào)節(jié)，抗利尿激素釋放減少，尿量增多，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓正常，B正確；
C、環(huán)境溫度較低，通過調(diào)節(jié)，升高血糖濃度，加強(qiáng)產(chǎn)熱，胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用，C錯(cuò)誤；
D、促使腎上腺素分泌增加的反應(yīng)屬于神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體）共同控制．已知其紫色形成的生物化學(xué)途徑如圖．現(xiàn)用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)l中的雄株全為紫花．
（1）親本紫花雌株的基因型為AAXbXb，F(xiàn)l中的雌株表現(xiàn)型為藍(lán)花．若Fl中產(chǎn)生一株藍(lán)花雄株（AaXBXbY），則產(chǎn)生它的原因是父方（親本中的雄株）在減數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)性染色體未分離．
（2）若該藍(lán)花雄株（aaXBY）與另一雜合紫花雌株雜交，則Fl的表現(xiàn)型及比例紫花雄株、藍(lán)花雄株、藍(lán)花雌株=1：2：1．
（3）圖中紫花的形成過程說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀．請(qǐng)寫出圖中①過程遺傳信息流動(dòng)途徑DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌和灼燒滅菌．
（2）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是C
①土壤取樣�、诜Q取10g土壤加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液　③吸取0.1mL溶液進(jìn)行平板涂布　④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③
（3）利用酵母菌將葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．在發(fā)酵過程中，隨著酒精度的提高，發(fā)酵液逐漸呈現(xiàn)深紅色，原因是紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液．
（4）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，最常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境，而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中，分離二者所用的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（5）腐乳制作過程中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有哪些A
①鹽的用量�、诰频姆N類和用量　③發(fā)酵溫度④發(fā)酵時(shí)間�、菪料懔系挠昧�
A．①②③④⑤B．①②③C．①②⑤D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料，某研究小組利用如圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究．圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中．
（2）將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中．
（3）兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中．從注水口注入等量的20℃溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度．
（4）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌是否煮沸，因變量的指標(biāo)是刻度玻璃管液面高度．
②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2相等，氣球體積不變；乙中酵母菌死亡，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．
③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在體外培養(yǎng)小鼠體細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量是乙類細(xì)胞的兩倍，丙類細(xì)胞核DNA量介于甲乙兩類細(xì)胞之間．以下推測(cè)正確的是（　�。�
A．甲類細(xì)胞均處于分裂期，在三類細(xì)胞中所占比例最大
B．乙類細(xì)胞無分裂能力，屬于高度分化的細(xì)胞
C．丙類細(xì)胞已經(jīng)進(jìn)入衰老期，將停止細(xì)胞分裂
D．用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，乙類細(xì)胞比例將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．“茶宜高山之陰，而喜日陽之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對(duì)茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程，CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程．
（2）如圖所示，從 8：00開始到 10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰．影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、氣溫回升、CO2濃度適宜等．
（3）中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致．
（4）至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰，但峰值較低，限制的主要因素可能是氣溫過高，呼吸作用增強(qiáng)，光照減弱以及胞間CO2濃度較低等．
（5）某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們?cè)O(shè)想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中B組為實(shí)驗(yàn)組．
②A組不處理，B組間種適量的玉米，對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理．
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期，分別測(cè)量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度．
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，降低光照強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為原核生物細(xì)胞，判斷的理由是無以核膜為界的細(xì)胞核．
（2）該細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)包括核糖體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、DNA．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是異養(yǎng)（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)將葉綠體從葉肉細(xì)胞中分離出來，破壞其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生產(chǎn)有機(jī)物、放出氧氣．以下分析正確的是（　�。�
A．光合作用所需的酶和色素主要位于葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中
B．葉綠體內(nèi)膜具有選擇透過性，外膜是全透的，起保護(hù)作用
C．葉綠素被破壞則不能進(jìn)行光合作用
D．光合作用必須在葉綠體中才能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無核膜包被的細(xì)胞核．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，其中后者為具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)．
（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠．與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有8、10、11、12（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）．
（4）甲圖3結(jié)構(gòu)主要組成物質(zhì)為DNA，該物質(zhì)在圖乙細(xì)胞的7、8、9（填標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)中也具有．

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