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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗①中生長素可以滲入根的愈傷組織 |
B、本實驗體現(xiàn)了對照原則和單一變量原則 |
C、根愈傷組織分化是由實驗①中根產(chǎn)生的“某物質(zhì)”直接誘導 |
D、實驗②④分別排除了玻璃紙和瓊脂塊對實驗的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中最可能標錯的興奮傳遞方向是箭頭C |
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級神經(jīng)中樞的信號 |
C、圖中共有五個突觸 |
D、①處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起④的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3條和4個 |
B、4條和3個 |
C、5條和2個 |
D、6條和1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變普遍存在 |
B、基因突變是不定向的 |
C、基因突變的突變率低 |
D、基因突變一般有害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化 | B、細胞癌變 |
C、細胞衰老 | D、細胞凋亡 |
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