12.下列是有關酵母細胞固定化的有關問題,請分析回答:
(1)酵母細胞的固定化采用的方法是包埋法.
(2)請完成下列制備固定化酵母細胞的過程:
a.將干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母細胞活化;
b.配制CaCl2溶液;
c.用酒精燈小火(或間斷或水。┘訜崤渲坪T逅徕c溶液;
d.向溶化后冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻;
e.用注射器將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成.
(3)下圖一中是在海藻酸鈉溶液濃度適宜時制備的凝膠珠形狀,圖二實驗結果原因可能是海藻酸鈉溶液濃度偏高(填“高”或“低”).

(4)該實驗小組用如圖三所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵.
①從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是濃度過高酵母細胞會失水過多而死亡.
②發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使葡萄糖溶液與酵母菌充分接觸.
③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復使用,應避免其他微生物干擾,實驗過程一定要在無菌條件下進行.
④裝置中彎曲的長導管所起的作用是釋放CO2,防止空氣中雜菌進入反應裝置.

分析 固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學的方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術.包括包埋法、化學結合法和物理吸附法.固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復利用.固定化細胞優(yōu)點是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學反應.固定化細胞時,溶化海藻酸鈉時要用小火或間斷加熱,避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊.將溶化后的海藻酸鈉先冷卻至室溫,再與酵母菌混合,避免高溫殺死酵母細胞.

解答 解:(1)酵母細胞的固定化采用的方法是包埋法.
(2)制備固定化酵母細胞的過程:
a.將干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母細胞活化;
b.配制CaCl2溶液;
c.用酒精燈小火(或間斷或水浴) 加熱配制海藻酸鈉溶液;
d.向溶化后冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻;
e.用注射器將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成.
(3)下圖一中是在海藻酸鈉溶液濃度適宜時制備的凝膠珠形狀,圖二實驗結果所示的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說明海藻酸鈉濃度偏高或注射器中的混合液推進速度過快形成的.
(4)①從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是濃度過高酵母細胞會失水過多而死亡.
②發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使葡萄糖溶液與酵母菌充分接觸.
③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復使用,應避免其他微生物干擾,實驗過程一定要在無菌條件下進行.
④裝置中彎曲的長導管所起的作用是釋放CO2,防止空氣中雜菌進入反應裝置.
故答案為:
(1)包埋法
(2)a.蒸餾水    c.小火(或間斷或水。 d.溶化后冷卻至室溫
(3)高
(4)①濃度過高酵母細胞會失水過多而死亡
②使葡萄糖溶液與酵母菌充分接觸
③無菌
④釋放CO2,防止空氣中雜菌進入反應裝置

點評 本題結合圖解,考查制備和應用固定化酵母細胞,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于玫瑰精油提取的敘述,正確的是( 。
A.玫瑰花瓣和清水的質量比為1:5
B.蒸餾過程中不進行冷卻,精油提取量會減少
C.玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,蒸餾時收集到的蒸餾液是純的玫瑰精油
D.用于提取玫瑰精油的玫瑰花要在花開的初花期采收,該時期花朵的含油量最高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是有關普通洗衣粉和加酶洗衣粉對洗滌物效果是否相同的探究實驗,請據(jù)表回答:
臉盆編號洗滌物 (等量)洗滌溫度洗衣粉(等量)水量洗凈褪色所需時間
l油污布37℃加酶2L4min
2油污布37℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L9min
4油污布5℃普通2L8min
(1)該實驗的自變量是溫度、酶的有無,能說明加酶洗衣粉效果好的組合方式是l與2.
(2)能說明酶活性受溫度影響的實驗是1與3.
(3)加酶洗衣粉目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶.
(4)使用加酶洗衣粉時必須注意以下幾點:
①堿性蛋白酶能使蛋白質水解,因此,蛋白質纖維類(羊毛、蠶絲等)織物就不能用加酶洗衣粉洗滌;
②使用加酶洗衣粉時.必須注意洗滌用水的溫度;堿性蛋白酶在35~50℃時活性最強,在低溫下或者70℃以上就會失效;
③加酶洗衣粉不宜長期存放,存放時間過長會導致酶活力.
(5)該實驗并不能完全說明問題,因為除了表中所示變量外,還存在一個無關變量普通洗衣粉除了無酶外,其它成分與加酶洗衣粉也有差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.番茄果實的顏色由1對等位基因A,a控制著,如表是關于果實的3個雜交實驗及其結果.分析回答:
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1512508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是紅果,這一結論可依據(jù)實驗組2或3得出的.
(2)寫出3個實驗中兩個親本的基因型:
實驗一:Aa×aa;實驗二:AA×aa;實驗三:Aa×Aa.
(3)實驗組3中,F(xiàn)1中雜種個體有1008株.
(4)實驗組1紅果和實驗組2紅果植株,它們基因型相同的概率為0.寫出以它們?yōu)橛H本產(chǎn)生子一代過程的遺傳圖解.(注意標明子代基因型和表現(xiàn)型及相關比例)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠一人嵌合抗體,用于癌癥治療.如圖表示形成鼠一人嵌合抗體的過程.請據(jù)圖回答:

(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點在于特異性強,靈敏度高,可大量制備.
(2)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活病毒誘導融合.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是漿細胞高度分化,不再增殖.
(4)科學家通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導入到鼠淋巴細胞中,這個過程中用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶.研究人員通常采用顯微注射法將鼠一人嵌合抗體基因導入到鼠淋巴細胞內.通常采用抗原-抗體雜交技術,在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的抗體.改造抗體屬于蛋白質工程的范疇.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某化合物的示意圖下列有關敘述中正確的是( 。
A.該化合物在形成過程中,相對分子質量增加了36
B.該化合物是三肽,內含有三個肽鍵
C.該多肽鏈中含有2個游離羧基,3個游離氨基
D.②④⑥不同決定了構成該多肽的氨基酸種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是建設社會主義新農(nóng)村的重要內容之一.下面是兩種農(nóng)業(yè)生態(tài)模式:
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請分析回答有關問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量(K值).魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結構上具有分層的現(xiàn)象.
(2)如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長呈S型曲線,根據(jù)圖示結果,最佳捕撈時間是在投放后的8個月左右.

(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者固定光能,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質循環(huán)再生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.青蛙是XY型性別決定的生物,假定一只正常的蝌蚪(XX)在外界環(huán)境的影響下,變成了一只能生育的雄蛙,用此雄蛙和正常雌蛙交配(報對),其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是( 。
A.1:0B.1:1C.2:1D.3:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽箴言中學高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質分子中有M個氨基酸,其中有N條肽鏈,則此蛋白質中至少含有多少個氧原子 ( )

A.2M B.M-N C.M D.M+N

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