下圖表示不同物種的資源利用情況曲線,在圖a和圖b中,3個物種的資源利用狀況不同。下面對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的說法,正確的是


  1. A.
    圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭較激烈,圖b中3個物種的種間競爭較激烈
  2. B.
    圖a中3個物種的種間競爭較激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭較激烈
  3. C.
    如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種1有被排除的危險
  4. D.
    兩圖中的物種間的競爭激烈程度相等
A
試題分析:
從組成種群的個體角度看,種群數(shù)量變化的內(nèi)在原因是種群內(nèi)部個體之間的斗爭,每一個體均需占有一定的生存資源,包括對實(shí)物、空間和配偶的爭奪,使得在個體數(shù)量達(dá)到一定值斗爭加劇,引起種群數(shù)量的變化趨勢發(fā)生改變。同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種內(nèi)斗爭,不同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種間斗爭。
根據(jù)題意和圖示分析可知:在圖a中物種1自身單獨(dú)能利用的資源比較多,與物種2共用資源部分比較少;同樣物種3自身單獨(dú)能利用資源比較多,與物種2共用資源比較少,因此在圖a中種間競爭比較弱,種內(nèi)斗爭比較激烈;對圖b分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中互相間共用資源比較多,自身單獨(dú)能利用的資源比較少。因此在圖b中種間競爭激烈,種內(nèi)斗爭較弱,其中物種2自身單獨(dú)能利用的資源與物種1、物種3相比最少,因此若資源有限,圖b中物種2有被排除的危險。
故選A。
考點(diǎn): 種間關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的示意圖。其中Y和y表示基因,造成1號和2號染色單體上基因不同的原因是


  1. A.
    染色體復(fù)制時發(fā)生了基因突變
  2. B.
    1號和2號姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
  3. C.
    同源染色體聯(lián)會錯誤
  4. D.
    基因發(fā)生了自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下表為不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間(t/h),據(jù)表分析,相關(guān)敘述錯誤的是     


  1. A.
    一個細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
  2. B.
    甲細(xì)胞分裂期的時間比丁細(xì)胞的長
  3. C.
    細(xì)胞周期中分裂間期的時間比分裂期的長
  4. D.
    觀察有絲分裂過程時選擇丙類型的細(xì)胞最好

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是


  1. A.
    觀察多種多樣的細(xì)胞時,換用高倍物鏡后視野會變小但亮度變暗
  2. B.
    制作根尖有絲分裂裝片時,龍膽紫能使細(xì)胞核著色
  3. C.
    探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果
  4. D.
    探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液是否變黃來判斷CO2的多少

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在蛋白質(zhì)合成過程中,信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是


  1. A.
    以DNA信息鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成
  2. B.
    進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后同核糖體結(jié)合
  3. C.
    以密碼子形式攜帶遺傳信息
  4. D.
    轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在后生動物中,相鄰的細(xì)胞互相連接形成組織和器官。下列哪種細(xì)胞間的連接不是實(shí)際情況?


  1. A.
    緊密聯(lián)系
  2. B.
    斑塊連接
  3. C.
    聯(lián)系
  4. D.
    橋粒
  5. E.
    間隙連接

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于線粒體的敘述中,不確切的是


  1. A.
    普遍存在于一切生物的體內(nèi)
  2. B.
    動物細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞的線粒體都與有氧呼吸有關(guān)
  3. C.
    細(xì)胞的生命活動都需要線粒體提供能量
  4. D.
    線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法正確的是


  1. A.
    細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的
  2. B.
    生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上
  3. C.
    基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
  4. D.
    DNA上的遺傳信息就是指基因的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列各項中,都是原核生物的一組是


  1. A.
    枯草桿菌、放線菌、藍(lán)球藻
  2. B.
    發(fā)菜、菠菜、韭菜
  3. C.
    酵母菌、念珠藻、藍(lán)藻
  4. D.
    顫藻、水綿、放線菌

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同步練習(xí)冊答案