【題目】下圖為藍藻細(xì)胞在光照強度分別為 a、b、c、d 時，單位時間內(nèi) CO2 釋放量和 O2 產(chǎn) 生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為 a 時，細(xì)胞中只進行呼吸作用

B. 光照強度為 b 時，光合速率小于呼吸速率

C. 光照強度為 c 時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d 時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收 2 個單位的CO2

【答案】C

【解析】

a無氧氣產(chǎn)生，故無光合作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6；b有氧氣產(chǎn)生，但關(guān)合速率小于呼吸速率；c光合作用產(chǎn)生的氧氣為6，光合速率=呼吸速率；d光合作用產(chǎn)生的氧氣是8，光合速率大于呼吸速率。

光照強度為a時，無氧氣產(chǎn)生，故只有呼吸作用，A正確；光照強度為b時，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是6，光合作用產(chǎn)生的氧氣是3，光合速率小于呼吸速率，B正確；藍藻無葉綠體和線粒體，C錯誤；光照強度為d時，光合作用產(chǎn)生的氧氣即固定的二氧化碳為8，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6，故需要從環(huán)境中吸收2個二氧化碳，D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖DNA 分子片段的說法錯誤的是

A. 該DNA 分子片段共有氫鍵 14 個

B. 該 DNA 分子的特異性表現(xiàn)在特定堿基的排列順序上

C. 把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代的DNA分子中含15N的單鏈占全部單鏈的 7/8

D. DNA復(fù)制時DNA聚合酶能將堿基對間的氫鍵斷開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙，稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落，得到下圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出

A. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

C. 在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下

D. 林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，相關(guān)酶的催化速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙圖中若e點反應(yīng)物濃度升高，反應(yīng)速率加快

B. 乙圖中若g點反應(yīng)體系溫度升高，產(chǎn)物不再增加

C. 甲圖中若d、e分別代表果糖和葡萄糖，則a代表蔗糖

D. 甲圖中若b表示ATP，則機體的放能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，U型管中的半透膜可允許水分子和單糖通過，而不允許二糖通過，m側(cè)是蒸餾水，n側(cè)是0.3g/mL的蔗糖溶液，實驗開始時m、n兩側(cè)液面等高。一段時間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時，向n側(cè)加入蔗糖酶(已知蔗糖酶不影響溶液滲透壓）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實驗開始時，m、n兩側(cè)不會發(fā)生滲透作用

B. 實驗開始后，n側(cè)液面逐漸升高，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時兩側(cè)溶液濃度相等

C. 加入蔗糖酶之后，n側(cè)液面先升高后降低

D. 加入蔗糖酶一段時間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時，n側(cè)液面仍然明顯高于m側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機化合物的概念圖，請回答下列問題。

(1)小麥種子中的儲能物質(zhì)c是_____，人和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)c是______。

(2)兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合產(chǎn)物是水和_______，下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是_____。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、_______、______、調(diào)控物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)水解的產(chǎn)物是______________；

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的_______________構(gòu)成,d中構(gòu)成生物膜的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 活菌1是有莢膜的R型菌，活菌2是無莢膜的S型菌

B. 由實驗結(jié)果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡

C. 從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的

D. 在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是蛙坐骨神經(jīng)纖維某位置上給予刺激示意圖，圖乙①～③中反應(yīng)電表變化的順序是(　　)

A. ①②③② B. ②①③② C. ③②①② D. ②③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙型肝炎病毒簡稱乙肝病毒（HBV）。乙肝病毒在肝內(nèi)繁殖復(fù)制。下圖為乙肝病毒入侵人體細(xì)胞后，免疫細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的過程。請回答下列問題。

（1）免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的乙肝病毒，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。由題中信息可推知，圖中的細(xì)胞毒細(xì)胞指的是______細(xì)胞，靶細(xì)胞主要指的是_______細(xì)胞。

（2）細(xì)胞毒細(xì)胞排出穿孔素和顆粒酶的方式為________。

（3）穿孔素和顆粒酶相互間的協(xié)同作用，使靶細(xì)胞形成管道, 細(xì)胞外的水分進入細(xì)胞內(nèi), 導(dǎo)致靶細(xì)胞因_______（填理化性質(zhì)）改變而崩解死亡，該過程屬于細(xì)胞的_______（凋亡或壞死）。

（4）HBV的傳播途徑與HIV相似，由此可推知下列行為不會傳染此類疾病的是_______, 以便調(diào)整個人的行為，形成正確的人生觀價值觀。

a 與患者共進晚餐b 接觸病人膜過的門把手c 與患者共用紋身紋眉器械d 輸入含有這兩類病毒的血液e 與患者擁抱 f 與患者共用沖水馬桶

（5）專家預(yù)測流感病毒會在在今年春季爆發(fā), 主要是由于今年流行的優(yōu)勢毒株(乙型流感病毒)多年沒有成為優(yōu)勢毒株, 人群沒有相應(yīng)的免疫屏障, 建議要________________, 以保護易感人群, 切斷傳染病流行的途徑。

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