9．現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組、自然選擇、隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié)．其中，新物種形成的必要條件是（　　）
A．基因突變B．選擇C．生殖隔離D．物種分化

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；隔離包含地理隔離和生殖隔離，大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，有的生物可以不經(jīng)過地理隔離而直接產(chǎn)生生殖隔離．

解答 解：由分析可知，新物種形成的必要條件是產(chǎn)生生殖隔離．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對隔離在物種形成中的作用的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中錯誤的是（　�。�
A．一般來說，供體母畜體內(nèi)的早期胚胎或體外培養(yǎng)形成的早期胚胎能夠進(jìn)行胚胎移植
B．受體母畜必須處于供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促性腺激素，該激素來自于下丘腦
D．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最可能的原因是胚胎分割移植

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的說法，正確的是（　�。�
A．酵母菌種群數(shù)量先增加后降低
B．為方便計數(shù)，每次取樣都需要稀釋
C．用10ml無菌水和1ml培養(yǎng)液混合，可使樣液稀釋10倍
D．為保證酵母菌正常生長，每隔一段時間換一次培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機物
B．用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂，在視野中找到一個細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察，可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個時期
C．Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同
D．用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在進(jìn)行葉綠素提取和分離實驗時，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（　�。�
A．濾紙上幾種色素會擴散不均影響實驗效果
B．濾紙上的濾液細(xì)線會變彎變粗而使色素太分散
C．色素會溶解在層析液中，使實驗失敗
D．濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．一塊腹肌、血液、神經(jīng)元分別屬于器官層次、組織層次、細(xì)胞層次
B．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C．一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個種群
D．一口池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一位學(xué)生將酵母菌和葡萄糖溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口．下列判斷不正確的是（　�。�
A．隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度在一段時間內(nèi)上升
B．保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C．該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D．若錐形瓶中的指示劑為溴麝香草酚藍(lán)，則只能檢測酵母菌是否釋放CO2，但不能檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　�。�
A．“探究水族中的群落的演替”實驗中，水族箱應(yīng)放在黑暗密室中
B．“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中，洋蔥根尖細(xì)胞用吡羅紅或甲基綠染色
C．“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
D．“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，葉綠體和線粒體都不需染色

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原生質(zhì)體的說法正確的是

A．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成

B．用酶解法獲得原生質(zhì)體后，可以用觀察細(xì)胞的有絲分裂實驗對其活力進(jìn)行檢查

C、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

D、原生質(zhì)體只能用于植物細(xì)胞工程

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