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20．下列關于教材實驗的描述，正確的是（　�。�
A．在“探究溫度對淀粉酶活性的影響”實驗中，可以用斐林試劑代替碘液檢測物質的顏色變化
B．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，可以用重鉻酸鉀溶液代替澄清石灰水檢測CO2的產生
C．在“探究酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，為了方便計數(shù)，通常將樣液先稀釋
D．在“調查常見的人類遺傳病”實驗中，調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

分析 閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法或試劑使用的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答．

解答 解：A、探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不能用斐林試劑代替碘液，因為用斐林試劑鑒定還原性糖時需要水浴加熱，A錯誤；
B、在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，可以用澄清石灰水檢測CO2的產生，用重鉻酸鉀溶液檢測酒精的產生，B錯誤；
C、在“探究酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，為了方便計數(shù)，通常將樣液先稀釋，C正確；
D、在“調查常見的人類遺傳病”實驗中，調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物學實驗的相關知識，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于生長素作用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長
B．植物的根、芽、莖對生長素的反應敏感程度相同
C．枝條上部側芽附近生長素濃度一般比頂芽的高
D．生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關遺傳信息的表達敘述錯誤的是（　�。�
A．遺傳信息的轉錄以基因為單位進行
B．轉錄時，DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
C．轉錄時，會形成RNA-DNA雜交區(qū)域，堿基之間以氫鍵相連
D．翻譯時，mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結合在其上的核糖體認讀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．誘變育種的突出優(yōu)點、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理依次為（　�。�
①提高突變頻率   ②將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一起  ③同源染色體中非姐妹染色單體交叉互換 
④非同源染色體上的非等位基因自由組合  ⑤定向改造生物性狀  ⑥基因突變．
A．①②B．①④C．①⑥D．⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間的變化．經調查，第5年時種群的數(shù)量為500只．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．可用標志重捕法準確計算出該種鼠的種群密度
B．理論上可估算出該種鼠在第9年達到此環(huán)境的環(huán)境容納量為1000只
C．由圖可知，該種鼠在新環(huán)境中一定呈“S”型增長
D．第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因包括氣候、食物和捕食等外源性因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以判斷（　�。�
A．該病為常染色體顯性遺傳病
B．Ⅰ1的基因型為XAXa，Ⅰ2的基因型為XaY
C．如該病為隱性遺傳病，Ⅰ1為雜合子
D．如該病為顯性遺傳病，Ⅰ2為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于動物內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．尿毒癥和鐮刀型貧血等是由人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥
B．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調
C．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
D．運動后水分排出較多，此時抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組苗置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的高度．
（2）上述試驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？有影響（填“有影響”或“無影響”）為什么？每組實驗材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)過少）
（3）預測實驗結果：A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株的平均高度
（4）該實驗原理是：赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖細胞可產生抗體，據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）細胞中，屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[2]細胞核；按順序寫出抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構：4→3→7→5（用數(shù)字標號和箭頭表示），為該過程提供能量的場所是1（用數(shù)字標號表示）．
（2）細胞內表面積最大的膜結構是3（填編號）．該結構的功能是蛋白質的加工運輸以及與脂質合成有關．

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