7．基因型為DDTt的個(gè)體與雙隱性測(cè)交，其后代的基因型有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

分析 測(cè)交的定義：為測(cè)定雜合個(gè)體的基因型而進(jìn)行的未知基因型雜合個(gè)體與有關(guān)隱性純合個(gè)體之間的交配．雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體再與其隱性（或雙隱性）親本的交配方式，用以測(cè)驗(yàn)子代個(gè)體基因型的一種回交．

解答 解：根據(jù)題意可知，基因型為DDTt的個(gè)體能夠產(chǎn)生DT、Dt兩種配子，并且比例為1：1；雙隱性個(gè)體的基因型為ddtt，只能產(chǎn)生dt一種配子．
配子隨機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生的后代的基因型及比例為1DdTt：1Ddtt，因此，基因型為DDTt的個(gè)體與ddtt的個(gè)體測(cè)交，子代基因型有2種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律及應(yīng)用，考生要能夠根據(jù)基因的自由組合定律確定產(chǎn)生的配子的種類及比例，明確測(cè)交的定義，進(jìn)而確定后代的基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→染色→沖洗→觀察
B．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域
C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色后，可觀察到紅色的細(xì)胞核
D．鹽酸使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于染色劑和DNA結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列可“雙向”進(jìn)行的是（　　）
A．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
B．縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C．下丘腦與垂體激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
D．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平．在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中（　�。�
A．液面上升的速率先逐漸加快后逐漸減慢最終維持穩(wěn)定
B．水分子只能通過(guò)半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散
C．當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散
D．當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)或生理的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與某些無(wú)機(jī)鹽有關(guān)
B．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
C．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要載體蛋白參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照）；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代Ⅰ和子代Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示．其中圖示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期
C．胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化
D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，③具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可用如圖所示圖解簡(jiǎn)單表示：

（1）培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)這一項(xiàng)生物技術(shù)，胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，
則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性．培養(yǎng)基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)，細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素等植物激素，還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理．
（2）圖中a、b處理時(shí)培養(yǎng)基的主要區(qū)別是細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素的比例不同．若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需要培養(yǎng)到愈傷組織；若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到胚狀體．如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，通過(guò)基因工程要獲取抗蟲棉，將目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中，必須要經(jīng)過(guò)②⑧⑨．
①無(wú)絲分裂�、谟薪z分裂�、蹨p數(shù)分裂�、茉囵B(yǎng)�、輦鞔囵B(yǎng)
⑥植物體細(xì)胞雜交�、呒�(xì)胞融合�、嗝摲只、嵩俜只�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（ ）

A．該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞

B．①由兩層單位膜構(gòu)成

C．②是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)

D．③是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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