下圖甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B.甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取
C.乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解
D.甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時,可能出現(xiàn)的
A.這時生態(tài)因素對該種群的影響沒有作用
B.種群的增長率保持穩(wěn)定
C.食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D.出生率再也不會超過死亡率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2的b
C. 圖2中含量最多的元素是碳元素,這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/p>
D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)化合物的敘述,錯誤的是( )
A. 糖類又稱為“碳水化合物”,不一定有甜味
B. 許多蛋白質(zhì)分子是幾條肽鏈折疊并相互結(jié)合到一起形成的
C. 與脂肪相比,糖類氧的含量較高,氫的含量更少
D. DNA和RNA水解后能形成5種核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)的認(rèn)識,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)和核酸是承擔(dān)生命活動的重要分子,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
B.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C.能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,除單細(xì)胞生物外都具備
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述, 正確的是
A. tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B. 每個ADP 分子中含有兩個高能磷酸鍵
C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D. DNA 的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體
⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進(jìn)行,可避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2017屆山東師大附中高三上學(xué)期第二次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因)。此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性中為顯性,TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指,所生孩子中既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為( )
A. B. C. D.
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