科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說﹣﹣演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時“演繹”過程的是( )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在
B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1:1
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體的比例接近1:2:1
D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗中科學家使用的手段或技術顯著不同于其它的是
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
D.卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
第16屆亞運會在中國廣州進行,主題是“激情盛會•和諧亞洲”.人類社會與自然環(huán)境也要保持和諧的關系,下列有關敘述正確的是( )
A.為了滿足人類生產(chǎn)生活的需要濫砍濫伐森林
B.增加化肥和農(nóng)藥的使用,提高作物產(chǎn)量
C.合理開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源
D.開荒辟地,圍湖造田,擴大糧食種植面積
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是( )
A.單向 B.雙向 C.單向或雙向 D.不能確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于基因和染色體的關系描述正確的是( )
A.位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.位于X染色體上的基因表現(xiàn)伴性遺傳,但不遵循孟德爾遺傳定律
D.基因和RNA構成染色體的主要成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省綏化市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占____.
(2)進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現(xiàn)____.
試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是____.
(3)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:4:4:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了44種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律____這一基本條件.
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