利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理后培養(yǎng)，觀察菌落。下列說法不正確的是

A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．已知S型菌在體外培養(yǎng)時莢膜可能丟失，則C中出現(xiàn)粗糙型菌落不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子

D．將各組獲得群體注入小鼠會能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他做出這一結(jié)論的理由最可能是

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B．④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)

C．僅給植物飼喂C18O2，則植物所釋放氧氣只能是16O2

D．光能突然增強(qiáng)，短時間內(nèi)可能會導(dǎo)致①/②值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①激素——生命的燃料

②ATP——能量通貨

③蛋白質(zhì)——生命活動的藍(lán)圖

④線粒體——養(yǎng)料制造車間

⑤葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站

⑥溶酶體——消化車間

⑦高爾基體——交通樞紐

⑧細(xì)胞核——控制中心

A. ①②③⑤⑥ B. ②③⑤⑥⑦ C. ②⑤⑥⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式

C．轉(zhuǎn)運20種氨基酸的tRNA總共有64種

D．基因的兩條鏈可分別做模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)性染色體及半袖遺傳的敘述，正確的是

A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

B．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D．各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中，不正確的是

A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變

B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果

C．從蛋白質(zhì)分子角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因

D．從核酸分子角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物B卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的染色體結(jié)構(gòu)，已知著絲點含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列，下列敘述不正確的是

A．著絲點的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進(jìn)入后期

B．著絲點序列可存在于間期染色體（質(zhì)）中

C．由圖推測，著絲點可能是紡錘絲結(jié)合的部位

D．用核酸酶徹底水解著絲點，可得到磷酸、核糖和含氮堿基

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）由圖中曲線可知， 時紅薯還原糖含量最高。

（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。

（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。

第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。

第三步：將 后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后 。

實驗結(jié)果：

最可能的實驗結(jié)果是 。

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