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  • 【題目】柑橘喜溫,耐寒能力較差。研究人員通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究低溫條件對(duì)柑橘的影響。實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組白天均保持25℃;夜間甲組進(jìn)行6℃的低溫處理,乙組保持15℃。測(cè)定結(jié)果如下圖曲線(xiàn)所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)過(guò)低的溫度對(duì)柑橘光合作用影響較大,甚至引起植株死亡。主要原因是:一方面低溫導(dǎo)致____結(jié)構(gòu)受破壞,從而引起光反應(yīng)生成的____減少;另一方面低溫使____,從而使暗反應(yīng)速率降低。

    (2)甲組在實(shí)驗(yàn)的9天內(nèi)干重變化情況是 ___(增加/減少),判斷依據(jù)是________

    (3)據(jù)測(cè)定,甲組柑橘葉/果實(shí)的光合產(chǎn)物比率明顯高于乙組,導(dǎo)致葉的光合速率下降,推測(cè)其原因是:低溫使葉的光合產(chǎn)物____降低,造成光合產(chǎn)物在葉片中積累。

    【答案】類(lèi)囊體薄膜 ATP、還原氫(NADPH) 與暗反應(yīng)有關(guān)酶的活性降低 增加 甲組的凈光合作用速率大于零 向外輸出的速率

    【解析】

    1、光合作用的概念:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。

    2、光合作用圖解:

    1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜,如果低溫導(dǎo)致類(lèi)囊體薄膜結(jié)構(gòu)受破壞,會(huì)引起光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP、還原氫(NADPH)減少;同時(shí)溫度會(huì)引起酶的活性改變,故低溫引起與暗反應(yīng)有關(guān)酶的活性降低,從而使暗反應(yīng)速率降低。

    2)通過(guò)圖示分析可知,夜間6℃處理的甲組植物凈光合作用速率,先下降后趨于穩(wěn)定,且穩(wěn)定值大于0,故甲組干重任然增加。

    3)測(cè)定甲組柑橘葉的光合產(chǎn)物比果實(shí)的光合產(chǎn)物高,且甲組柑橘葉/果實(shí)的光合產(chǎn)物比率明顯高于乙組,可能是低溫使葉的光合產(chǎn)物向外輸出的速率降低,造成光合產(chǎn)物在葉片中積累。

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于膝跳反射的敘述,正確的是

    A. 神經(jīng)中樞位于大腦

    B. 反射活動(dòng)中興奮在突觸處單向傳遞

    C. 反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)

    D. 反射弧的傳入神經(jīng)是傳入神經(jīng)元的軸突組成的

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

    A. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜上鑲嵌著與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶

    B. 需氧呼吸第二、三階段受阻,第一階段不能進(jìn)行

    C. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線(xiàn)粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高

    D. 需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP,厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將某洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的外界溶液中,測(cè)得細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的比值P隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(

    A. 外界溶液中可能存在多種不同的溶質(zhì)分子

    B. 細(xì)胞在t1時(shí)刻開(kāi)始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

    C. t2時(shí)刻細(xì)胞液濃度是t0時(shí)刻細(xì)胞液濃度的10

    D. t0t1時(shí)間內(nèi),不存在水分子從細(xì)胞外滲透到細(xì)胞內(nèi)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

    A. 圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎兒的各種組織

    B. 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

    C. 胚胎干細(xì)胞是由原腸胚或原始生殖腺中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞

    D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段,下列相關(guān)描述正確的是

    A. 圖中3是透明帶,7是原腸腔B. 發(fā)育的先后順序是A→C→B

    C. 1部位細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織D. AB、C時(shí)期的細(xì)胞都具有發(fā)育的全能性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】血管平滑肌細(xì)胞(VSMC)的功能受多種物質(zhì)影響,與血管健康密切相關(guān)。同型半胱氨酸會(huì)導(dǎo)致VSMC分化程度降低,功能紊亂。血管保護(hù)藥物R可改善同型半胱氨酸對(duì)VSMC的作用。為驗(yàn)證同型半胱氨酸和血管保護(hù)藥物R對(duì)VSMC分化的作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:

    材料與用具:培養(yǎng)瓶若干、小鼠血管平滑肌細(xì)胞(VSMC)若干、細(xì)胞培養(yǎng)液、同型半胱氨酸溶液、血管保護(hù)藥物R溶液、生理鹽水、顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸光光度計(jì)、滴管等。

    (要求與說(shuō)明)分化相關(guān)指標(biāo)為細(xì)胞增殖率和細(xì)胞粘附率,分化程度越低,細(xì)胞粘附率越低。細(xì)胞增殖率(%)=(實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞增殖數(shù)/對(duì)照組細(xì)胞增殖數(shù))100%,細(xì)胞粘附率(%)=(實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞光吸收值/對(duì)照組細(xì)胞光吸收值)100%,實(shí)驗(yàn)思路涉及的主要用具需寫(xiě)出,但具體操作過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜。不考慮加入藥物后的體積變化等因素。

    (1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

    ①取若干個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液和小鼠血管平滑肌細(xì)胞(VSMC),_______________,同時(shí)用吸光光度計(jì)測(cè)定光吸收值并記錄。

    ②將上述培養(yǎng)瓶隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,甲組、乙組分別加入___________,丙組加入等量的生理鹽水作為對(duì)照。

    ③將上述培養(yǎng)瓶放相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

    ____________時(shí)間,用顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、吸光光度計(jì)等工具檢測(cè)和記錄數(shù)據(jù),計(jì)算____________________________。

    (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下列坐標(biāo)系中繪制實(shí)驗(yàn)組分化指標(biāo)隨時(shí)間變化的示意曲線(xiàn))

    _________

    (3)分析討論

    ①同型半胱氨酸可引起VSMC功能紊亂的原因是引起細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,堆積未折疊蛋白,這些蛋白沒(méi)有形成正確的____________,不能行使正常功能。

    ②實(shí)驗(yàn)中每組應(yīng)設(shè)三個(gè)重復(fù),其目的是___________________________________。

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),相關(guān)敘述正確的是

    A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

    B. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

    C. ①②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

    D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖表示某化合物由甲乙兩部分組成。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

    A. 若該化合物為蔗糖,則甲、乙均為葡萄糖

    B. 若該化合物為氨基酸,乙中含有羧基,則甲也可能含有羧基

    C. 若該化合物為 ATP,甲為腺苷,則連接甲乙的鍵是高能磷酸鍵

    D. 若甲、乙為兩個(gè)核苷酸,則連接兩者的化學(xué)鍵一定是氫鍵

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