如圖為番茄吸收K+的速率和氧分壓的關(guān)系,下列說法不正確的是( 。
A、圖中A、B兩處根對(duì)水分的吸收量可能有所不同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C、在B點(diǎn)以后,通過增加氧分壓可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2曲線
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為番茄吸收K+的速率和氧分壓的關(guān)系,圖中AB段隨著氧分壓的升高,番茄吸收K+的速率逐漸增大;B點(diǎn)之后,隨著氧分壓的升高,番茄吸收K+的速率不再改變.
解答: 解:A、礦質(zhì)元素離子一般先溶于水呈離子狀態(tài),以離子狀態(tài)被吸收,且礦質(zhì)元素離子進(jìn)入植物體后也是隨著水分被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官、組織,A、B兩處根吸收K+的速率不同,所以A、B兩處根對(duì)水分的吸收量可能有所不同,A正確;
B、根細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和消耗能量,能量主要由細(xì)胞有氧呼吸提供.A→B段,隨著氧分壓的升高,細(xì)胞吸收K+的速率加快,說明該階段ATP(氧分壓)是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素,B正確;
C、B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收K+的速率已經(jīng)達(dá)到最大值,因此B點(diǎn)以后,增加氧分壓不會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K+的吸收,即K+的吸收速率不變,表現(xiàn)為M2曲線,C錯(cuò)誤;
D、氧分壓為8時(shí),細(xì)胞吸收K+的速率已經(jīng)達(dá)到最大值,不再隨氧分壓的增大而加快,因此AB曲線將演變?yōu)镸2曲線,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素,要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,明確細(xì)胞吸水K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸;掌握影響主動(dòng)運(yùn)輸速率的因素,明確氧分壓與能量有關(guān),再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿是一類常見的神經(jīng)遞質(zhì),它通過突觸傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是(  )
A、線粒體的活動(dòng)加強(qiáng)
B、乙酰膽堿穿過磷脂雙分子層
C、乙酰膽堿在組織液中擴(kuò)散
D、電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)層的生物膜包括( 。
①細(xì)胞膜   ②細(xì)胞質(zhì)   ③溶酶體膜    ④液泡膜.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中親本基因型為AABB和aabb薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B、F1測(cè)交后代的基因型及比例為三角形:卵圓形=3:1
C、AAbb和aaBB兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同
D、F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是AaBb、Aabb和aaBb.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)與細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)的敘述正確的是( 。
A、體細(xì)胞染色體數(shù)為24條的生物體中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多為24條
B、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而卵細(xì)胞則無細(xì)胞周期
C、經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,只含有一個(gè)染色體組
D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞經(jīng)秋水仙素處理后染色體數(shù)將加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力
B、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響
C、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
D、酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是(  )
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體
④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體
⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象進(jìn)一步豐富了配子類型
⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體,就有幾對(duì)同源染色體.
A、①④⑤⑦B、①②③⑦
C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
].
(2)A、B的名稱分別是
 
 

(3)當(dāng)某抗原物質(zhì)再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過[
 
]過程發(fā)揮免疫作用,該免疫過程的特點(diǎn)是
 

(4)結(jié)核桿菌侵入人體后,人體主要是通過[
 
]過程發(fā)揮免疫作用.
(5)能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)包括科研方法、試劑使用、現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)條件等,各選項(xiàng)題目與內(nèi)容不相符合的是( 。
A.采用同位素標(biāo)記法 B.實(shí)驗(yàn)中使用酒精 C.顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn) D.實(shí)驗(yàn)過程中需活體
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2的來源
②分泌蛋白的形成分泌過程
①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作
②低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
②生物組織中還原糖的鑒定
①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
A、AB、BC、CD、D

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