【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，且Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)也必須相等

C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

【答案】C

【解析】

甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離即D與d分離，以及配子隨機結合的過程，即D與D、D與d、d與d隨機結合，A項錯誤；每個小桶內(nèi)的兩種小球代表產(chǎn)生的兩種類型的配子，比例為 1∶1，但是不同小桶內(nèi)的小球代表的是雌雄配子，通常雄配子數(shù)量多于雌配子，因此 I、II 桶小球總數(shù)可以不相等，B項錯誤；乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C項正確；根據(jù)基因分離定律，甲同學的結果為Dd占50%，根據(jù)自由組合定律，乙同學的結果中AB占25%，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題

（1）為了從土壤中篩選能有效降解有害有機化合物A的細菌，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能高效降解化合物A的細菌（目的菌），從功能看該培養(yǎng)基為___________培養(yǎng)基，在對該菌進行分離、純化、計數(shù)過程中，常采用___________法接種。實驗過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照，如果空白培養(yǎng)基中無菌落形成而實驗組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示，造成這種結果的原因可能是___________。

（2）某植物富含果膠、淀粉、蛋白質(zhì)和纖維素成分。在用該材料提取過果膠和淀粉后的剩渣加工飲料工藝研究中，將剩渣制成的汁液經(jīng)蛋白酶和纖維素酶徹底酶解處理后，發(fā)現(xiàn)仍存在渾濁和沉淀問題，你將如何解決這一問題?____________________。在果汁生產(chǎn)中，為了提高果膠酶的使用效率和產(chǎn)品純度，一般需要將酶用___________法進行固定化處理。

（3）用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時，用_______________洗滌紅細胞，用___________破裂紅細胞使血紅蛋白得以釋放，如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡，氣泡會___________，降低分離效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學內(nèi)容，解讀下列與酶有關的圖示、曲線，然后回答下列問題。

（1）圖1和圖2分別表示了酶具有______、_______的特性。

（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，當pH從5上升到7時，酶活性的變化過程是_______；從圖示曲線我們還可以得出隨溫度的改變，酶的最適pH________（填“會”、“不會”）改變。

（3）圖4中酶處于最適環(huán)境,A點后酶促反應速率不再增加，其限制因素主要是_________。

（4）從圖5可以得岀的結論是:在底物足量條件下，____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內(nèi)細胞部分生命歷程示意圖，下列相關敘述正確的是

A. b→c過程可能發(fā)生交叉互換

B. 細胞e、f的遺傳物質(zhì)相同，mRNA的種類也相同

C. b→c、a→g過程中發(fā)生的變異都可為生物進化提供原材料

D. 圖中h細胞為次級卵母細胞或第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以 CO2 吸收速率表示)，測定結果如圖。下列相關敘述，正確的是(　　)

A. 如果光照強度適當降低，A點左移，B點左移

B. 如果光照強度適當降低，A點左移，B點右移

C. 如果光照強度適當增強，A點右移，B點右移

D. 如果光照強度適當增強，A點左移，B點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞核結構模式圖，相關敘述錯誤的是（ ）

A.①是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B.②與核糖體的形成及某種RNA的合成有關

C.③是細胞中的一種生物膜，具有選擇透過性

D.RNA通過主動運輸?shù)姆绞綇募毎诉M入細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，敘述正確的是（ ）

A.曲線a可以表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖

B.曲線b可以表示乙醇跨膜運輸?shù)姆绞?/span>

C.影響曲線b的因素可以是溫度、載體或能量

D.以a方式運輸?shù)奈镔|(zhì)不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示，分析錯誤的是（ ）

A.甲植物開始積累有機物的最低光照強度大于乙植物

B.兩種植物中，乙植物比甲植物更適合在林下種植

C.光照強度大于a時，甲植物對光能利用率高于乙植物

D.若種植密度過大，乙植物凈光合速率下降幅度較大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱被尿液充盈時，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動。人體的大腦皮層中有使人產(chǎn)生尿意并控制排尿反射的高級中樞。在脊髓灰質(zhì)中有能調(diào)節(jié)膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張的低級中輸，完成排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程，請回答以下問題：

（1）人體直接完成“排尿”反映的排尿中樞位于______（填“大腦”“小腦”或“脊髓”）中，嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全，排尿?qū)儆诓皇芸刂频姆菞l件反射，但正常健康的成年人可以適當“憋尿”，環(huán)境適當時才去排尿，若從神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的角度分析“憋尿”的實例，說明______。

（2）當膀胱壁牽張感受器受到尿液壓力刺激產(chǎn)生沖動，沖動到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側的電位變?yōu)?/span>______，在c處，b神經(jīng)元末梢將興奮傳遞給a神經(jīng)元要借助______方可完成，它能與______結合，引起突觸后膜發(fā)生______變化，引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動（興奮）。

（3）正常成年人產(chǎn)生尿意后，在適宜條件下便能受到意識支配完成排尿過程。請據(jù)圖提示，用簡潔的語言敘述健康成年人尿意的產(chǎn)生及排尿過程：當膀胱充盈時，______。

（4）某成年患者神經(jīng)系統(tǒng)受損，雖能產(chǎn)生尿意，但卻出現(xiàn)“尿失禁”（排尿不受控制），推測其受損的部位最可能是圖中的______（填字母）部位。

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