【題目】下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（ ）

A. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

B. ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量

C. ATP化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

D. ATP在細(xì)胞中含量很多

【答案】B

【解析】

ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；ATP是直接能源物質(zhì)，B正確；ATP的化學(xué)性質(zhì)很不穩(wěn)定，很容易水解和重新合成，C錯(cuò)誤；ATP在細(xì)胞中含量很少，但是轉(zhuǎn)化非常迅速，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多人看恐怖電影時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.此過(guò)程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化
B.心跳加速是激素作用的結(jié)果，沒(méi)有反射弧參與
C.恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象
D.此過(guò)程涉及到突觸前膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指 （ ）

A. 形狀和大小都相同的2個(gè)染色體 B. 著絲點(diǎn)分裂后形成的2個(gè)染色體

C. 減數(shù)分裂中配對(duì)的2個(gè)染色體 D. 來(lái)自父方和母方的兩個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是（ ）
A.新陳代謝速度減慢
B.細(xì)胞膜的通透性降低
C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變
D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，正確的是( )

A. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B. 細(xì)胞中的ATP在不斷地被水解和合成

C. 只有線粒體才能產(chǎn)生ATP D. ATP水解后釋放的能量可用來(lái)重新合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分散到水溶液中的磷脂分子會(huì)自發(fā)組裝成充滿液體的球狀小泡，稱為脂質(zhì)體。研究人員在脂質(zhì)體外包裹上聚乙二醇保護(hù)層，并鑲嵌上相應(yīng)的抗體，制造出一種能定向運(yùn)送藥物的“隱形脂質(zhì)體”（如下圖）。目前這種“隱形脂質(zhì)體”已在癌癥治療中得到應(yīng)用。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）脂質(zhì)體的“膜”結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜均以_________作為基本支架。

（2）“隱形脂質(zhì)體”在運(yùn)送藥物的過(guò)程中，能避免被白細(xì)胞識(shí)別和清除，原因可能是_______________________________。脂質(zhì)體膜上鑲嵌的抗體能夠特異性識(shí)別癌細(xì)胞，從而將藥物定向運(yùn)送到癌細(xì)胞，從而殺死癌細(xì)胞。

（3）脂質(zhì)體既可以用于運(yùn)載脂溶性藥物，也可以用于運(yùn)載水溶性藥物。圖中所運(yùn)載的水溶性藥物為_________（藥物A、藥物B）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)多種菌落，不可能的原因是

A. 培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染

B. 使用涂布器時(shí)未將菌液涂布均勻

C. 接種過(guò)程中，無(wú)菌操作不符合要求

D. 系列稀釋時(shí)，未在酒精燈火焰附近操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草；清除魚(yú)糖中食肉的“黑魚(yú)”，這種做法是為了

A. 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

B. 保持生物群落的單一性

C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向

D. 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學(xué)下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時(shí)間后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進(jìn)扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案