【題目】如圖所示為人體正常紅細(xì)胞和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白基因的部分區(qū)域及鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因治療過(guò)程,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1根據(jù)上左圖正常人患者血紅蛋白基因堿基序列比較,可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于________造成的。

2已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的血紅蛋白基因部分區(qū)域見(jiàn)上,那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段;如果某人的血紅蛋白基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是______以P+表示正常基因,P-表示異;。

3根據(jù)上右圖基因治療過(guò)程寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的名稱:

A_____________;C動(dòng)物病毒; D____________細(xì)胞

4該方法屬于________填“體內(nèi)”或“體外”基因治療,其特點(diǎn)是_____________。

【答案】每空2分,共14分

1基因突變 23 P+ P- 3合成血紅蛋白的正常基因目的基因造血干細(xì)胞 4體外 操作復(fù)雜但效果較為可靠

【解析】1根據(jù)上左圖正常人患者血紅蛋白基因堿基序列比較,正常人的C/G對(duì)換成了A/T對(duì)從而導(dǎo)致患病,可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于發(fā)生了堿基對(duì)的替換,是基因突變造成的。

2已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,正常人的基因含有兩個(gè)CCGG序列,會(huì)被切兩下,為3個(gè)片段;如果某人的血紅蛋白基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,說(shuō)明前三者是正;虮磺懈畹慕Y(jié)果,后者不能被切,說(shuō)明為異;,所以該人的基因型是P+ P-。

3根據(jù)上右圖基因治療過(guò)程可知A目的基因;C動(dòng)物病毒;D造血干細(xì)胞;

4該方法屬于體外基因治療,其特點(diǎn)是操作復(fù)雜但效果較為可靠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖, 相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

Bb神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C若在處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正

D處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與無(wú)性生殖相比,有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過(guò)有性生殖( )

A. 可增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)

B. 可保持親、子代遺傳性狀的一致

C. 產(chǎn)生的子代都是二倍體

D. 可在短時(shí)間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的敘述中,不正確的是

A若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f

B若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h的狀態(tài)下

D若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該大于h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為雄果蠅染色體圖。據(jù)圖得到的下列結(jié)論正確的是

①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

②有絲分裂后期有16條染色體

③減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,且形態(tài)各不相同

④白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無(wú)等位基因

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)或飼養(yǎng)兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的

A噬菌體細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)種間關(guān)系如圖所示

C甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚(yú)不排卵,可將同種性成熟魚(yú)的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的 ( )

A. 甲狀腺激素 B. 雌性激素

C. 促甲狀腺激素 D. 促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析不正確的是( )

A. ①過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體,由配子發(fā)育而來(lái)

D. 整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞①中有2個(gè)四分體

B. 細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

C. 屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有4個(gè)

D. 若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細(xì)胞⑤著絲點(diǎn)不會(huì)分裂

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