下列關于基因和染色體關系的敘述,正確的是( )
A. 基因全部在染色體上 B. 一條染色體上有一個基因
C. 基因在染色體上呈線性排列 D. 染色體是由DNA與蛋白質(zhì)組成
科目:高中生物 來源:2017屆高考信息卷(全國卷I)理科綜合生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳、變異和生物進化的說法中,錯誤的是
A. 染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化
B. 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型
D. DNA的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯,發(fā)生的變異都是基因突變
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省延邊州高三下學期高考仿真考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某中學生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實驗,第二年得到子代,結(jié)果如下表所示:
父本 | 母本 | 子代 | |
甲 | 紅玫瑰 | 紅玫瑰 | 298紅玫瑰:101白玫瑰 |
乙 | 白玫瑰 | 白玫瑰 | 紅玫瑰、白玫瑰(未統(tǒng)計數(shù)量比) |
丙 | 紅玫瑰 | 白玫瑰 | 紅玫瑰、白玫瑰(未統(tǒng)計數(shù)量比) |
丁 | 紅玫瑰 | 紅玫瑰 | 全紅玫瑰 |
(1)假設玫瑰色僅受一對等位基因的控制,則依據(jù)___________組對顯隱性的判斷可知此假設不成立。
(2)以下是對該實驗現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(N+、N、n)控制,其中N決定白色,N+、n都決定紅色,N+相對于N、n是顯性,N相對于n是顯性。若該假說正確,則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有 ______
種情況,試寫出其中的一種組合方式:_______。
假說二:花色性狀由三個復等位基因(N、n1、n2)控制,只有n1、n2同時存在時,才會表現(xiàn)為白色,其他情況均為紅色,N相對于n1、n2為顯性。
①依據(jù)假說二_____________(填“能”或“不能”)對其他各組的雜交實驗結(jié)果加以解釋。
②根據(jù)假說二,試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合:________,及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比:________________。
③經(jīng)進一步實驗推理證明了假說二是正確的,則上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為__________________法。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省六校聯(lián)合體高三4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家從人的尿液中提取分離了生長素,這是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列生長素的說法正確的是
A. 生長素由色氨酸轉(zhuǎn)變而來,該過程可發(fā)生在人體細胞中
B. 由于人體細胞缺乏相關的受體,因此生長素對人體不起作用
C. 不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果一定不同
D. 胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家通過誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種,如( 。
A. 雜交水稻 B. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉
C. 太空甜椒 D. 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于基因突變的敘述,正確的是
A.基因突變只發(fā)生在生殖細胞的形成過程中
B.基因突變總是有利的,為生物進化提供原材料
C.運用基因突變原理,人們進行雜交育種、基因工程育種
D.顯性基因可以突變成隱性基因,隱性基因也可以突變成顯性基因
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
以DNA的一條鏈“…﹣A﹣T﹣C﹣…”為模板,經(jīng)復制后的子鏈是( )
A.…﹣T﹣A﹣G﹣…
B.…﹣U﹣A﹣G﹣…
C.…﹣T﹣A﹣C﹣…
D.…﹣T﹣U﹣G﹣…
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物處在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中含有36條染色體,該物種體細胞中含染色體數(shù)為
A.18條 B.36條 C.54條 D.72條
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高一(重點班)下學期第一次月考考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是
A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精
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