A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生 | |
B. | 胰島素分子能反復(fù)作用于靶細(xì)胞,因此作用時(shí)間較長(zhǎng) | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 | |
D. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過(guò)程 |
分析 閱讀題干信息,血糖的三個(gè)來(lái)源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸;其中血糖的來(lái)源使得血糖濃度升高,血糖的去路使得血糖濃度降低.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、糖原的分解只能發(fā)生在肝臟中,A錯(cuò)誤;
B、胰島素發(fā)揮作用后被立刻滅活,B錯(cuò)誤;
C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能夠促進(jìn)④過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素的功能:(1)促進(jìn)血糖合成糖原(即圖中⑥);(2)促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能(即圖中④⑤);(3)促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸(即圖中⑦),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合血糖的來(lái)源和去路示意圖,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,有一定難度;解題時(shí)需要注意:胰島素降低血糖即能促進(jìn)血糖的去路,又能減少血糖的來(lái)源;胰高血糖素只有促進(jìn)血糖的來(lái)源,而且肌糖原不能分解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中沒(méi)有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn) | |
B. | 經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占 $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | |
C. | 在真核細(xì)胞內(nèi),DNA聚合酶只在細(xì)胞核起作用 | |
D. | 嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保持a和c堿基對(duì)排列順序一樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A、B、C、D的物質(zhì)分別是:A ,B .物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ] 和[ ] .
(2)K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是: 、 、 .提取人紅細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一﹣水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):人紅細(xì)胞表面積的值接近于 .
(3)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的 特點(diǎn),將金屬離子和水分開(kāi).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸和蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,因此蘋果又稱為“記憶之果”.這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( )
A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的糖類和脂質(zhì)的敘述不正確的是( )
A.糖類是生物體維持生命活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
C.脂質(zhì)中的磷脂是所有細(xì)胞不可缺少的成分
D.脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柪昧送愣棺曰ㄊ芊酆拖鄬?duì)性狀顯著的特性 | |
B. | 孟德?tīng)栐谕愣够ɡ倨趯?duì)母本進(jìn)行了去雄處理 | |
C. | 假說(shuō)的主要內(nèi)容之一是F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 根據(jù)假說(shuō)推斷,F(xiàn)1能產(chǎn)生數(shù)量比例為1:1的雌雄配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆相對(duì)性狀多且差異不明顯 | B. | 成熟后豆粒留在豆莢中便于統(tǒng)計(jì) | ||
C. | 豌豆屬于嚴(yán)格的閉花授粉植物 | D. | 豌豆的花冠形狀便于去雄和授粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛霉攝入豆腐中的蛋白質(zhì),將其分解為小分子的肽和氨基酸 | |
B. | 腐乳制作過(guò)程中,從上向下,逐層增加鹽量 | |
C. | 加入鹵湯后,最好將瓶口通過(guò)酒精燈火焰封瓶,并用膠條密封 | |
D. | 腐乳制作過(guò)程中主要通過(guò)鹵湯中加酒來(lái)達(dá)到抑菌的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)淀粉可用碘液,但不能通過(guò)藍(lán)色的深淺來(lái)判斷淀粉含量的多少 | |
B. | 種子成熟過(guò)程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖的變化趨勢(shì)呈負(fù)相關(guān) | |
C. | 種子成熟過(guò)程中,胚乳里蔗糖與淀粉的變化趨勢(shì)呈負(fù)相關(guān) | |
D. | 檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑可用斐林試劑 |
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