A. | ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
B. | ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì) | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速度迅速加快 | |
D. | 緊張狀態(tài)下細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率 |
分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂.作用:新陳代謝所需能量的直接來源.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少.
解答 解:A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光合作用吸收的光能或呼吸作用釋放的有機(jī)物中的化學(xué)能,ATP可轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,A正確;
B、ATP中的“A”代表腺苷,ATP徹底水解后生成的“A”表示腺嘌呤,B正確;
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)體需要的能量增多,所以肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速度迅速加快,C正確;
D、細(xì)胞中ATP的合成與分解時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)平衡,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),明確其中A為腺嘌呤核苷;識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
B. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的元素是C、H、O、N、P | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)只參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用相應(yīng)的水解酶處理D,最終產(chǎn)物應(yīng)該有葡萄糖和多種氨基酸 | |
B. | 若該膜為小腸上皮細(xì)胞膜,則以a方式吸收葡萄糖 | |
C. | 置于適宜濃度KNO3溶液中的成熟植物細(xì)胞,在質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原過程中,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接衏、a | |
D. | 該圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)正常的果蠅占$\frac{1}{3}$ | B. | 翻翅果蠅占$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 染色體數(shù)正常的正常翅果蠅占$\frac{1}{3}$ | D. | 染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和淋巴 | |
B. | 健康人體內(nèi)③⑤的滲透壓值應(yīng)該和②④細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相當(dāng),約為280-310毫滲量 | |
C. | 圖中包括了所有的內(nèi)環(huán)境組成成分 | |
D. | 圖中③表示血漿,凝集原主要存在于③中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( )
A.植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因
B.高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
C.植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ)
D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
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