A. | 染色體數(shù)正常的果蠅占$\frac{1}{3}$ | B. | 翻翅果蠅占$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 染色體數(shù)正常的正常翅果蠅占$\frac{1}{3}$ | D. | 染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占$\frac{1}{3}$ |
分析 由題意可知,翻翅對(duì)正常翅在常染色體上,而翻翅對(duì)正常翅為顯性,設(shè)翻翅為A,則正常翅為a,缺失1條Ⅱ號(hào)染色體的翻翅果蠅A和缺失1條Ⅱ號(hào)染色體正常翅果蠅a雜交,由于缺失2條致死,則子代果蠅的基因型及比例為AO:OO:aO:Aa=1:1:1:1,由于果蠅缺失1條染色體(AO、aO)仍能正常生存和繁殖,缺失2條(OO)則致死.
解答 解:A、由以上分析可知,缺失1條Ⅱ號(hào)染色體的翻翅果蠅(AO)和缺失1條Ⅱ號(hào)染色體正常翅果蠅(aO)雜交,子代的基因型及比例為AO:OO:aO:Aa=1:1:1:1,由于果蠅缺失1條染色體(AO、aO)仍能正常生存和繁殖,缺失2條(OO)則致死,因此F1中染色體數(shù)正常的翻翅果蠅(Aa)占$\frac{1}{3}$,A正確;
B、AO和Aa為翻翅果蠅,aO為正常翅果蠅,且比例為1:1:1,故染色體數(shù)正常的果蠅占$\frac{1}{3}$,翻翅果蠅占$\frac{2}{3}$,B正確;
C、AO和Aa為翻翅果蠅,aO為正常翅果蠅,且比例為1:1:1,故染色體數(shù)正常的翻翅果蠅$\frac{1}{3}$,C錯(cuò)誤;
D、AO和Aa為翻翅果蠅,aO為正常翅果蠅,且比例為1:1:1,故染色體數(shù)正常的翻翅果蠅$\frac{1}{3}$,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體缺失致死的變異以及基因分離定律的應(yīng)用知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解應(yīng)用能力,難度適中.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答基因的自由組合定律時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)有23條染色體,其中22條常染色體,1條性染色體,可能沒(méi)有色盲基因 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,其中44條常染色體,2條Y染色體,有一個(gè)色盲基因 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,其中44條常染色體,2條X染色體,有2個(gè)色盲基因 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,其中44條常染色體,1條X染色體,1條Y染色體,有1個(gè)色盲基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
B. | ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì) | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速度迅速加快 | |
D. | 緊張狀態(tài)下細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹(shù)突(或細(xì)胞體) | |
B. | 甲神經(jīng)元樹(shù)突→突觸→乙神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體) | |
C. | 乙神經(jīng)元樹(shù)突→突觸→甲神經(jīng)元軸突(或細(xì)胞體) | |
D. | 乙神經(jīng)元樹(shù)突→突觸→甲神經(jīng)元樹(shù)突(或細(xì)胞體) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先加斐林試劑甲液,后加乙液 | |
B. | 先加斐林試劑乙液,后加甲液 | |
C. | 將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后立即加入 | |
D. | 以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
若向日葵某種細(xì)胞間隙液的濃度為A,細(xì)胞液的濃度為B,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C,則當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí),三者之間的關(guān)系是 ( )
A. A>B>C B. B>C>A
C. A>C>B D. B>A>C
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