3．下列實驗與所用試劑對應(yīng)正確的是（　�。�
A．檢測生物組織中的脂肪--蘇丹Ⅲ染液
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布--龍膽紫或醋酸洋紅
C．檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生--溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D．觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能--健那綠染液

分析 1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
2、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水，在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳．
（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃． 
（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．

解答 解：A、檢測生物組織中的脂肪一般用蘇丹Ⅲ染液，染色后呈橘黃色，A正確；
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布需要用甲基綠和吡羅紅，而不是堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅，其用于染色體的染色，B錯誤；
C、檢測酵母菌呼吸產(chǎn)物二氧化碳用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，而檢測酒精的產(chǎn)生用酸性的重鉻酸鉀溶液，C錯誤；
D、觀察生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和功能用健那綠染液，觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能不需要染色，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查課本中的有關(guān)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖的實驗中，剛加入斐林試劑時組織樣液呈無色，加熱后變成磚紅色
B．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．抑制線粒體的功能會影響主動運輸

B．核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共8分，每空1分）圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和CO2緩沖液,緩沖液能補(bǔ)充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動距離測得。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中①②過程都產(chǎn)生了 。

（2）在達(dá)到光飽和點后，光合速率不在隨光照強(qiáng)度的增加而增加的外部制約因素是 是一定的，內(nèi)部制約因素是 是有限的。

假設(shè)呼吸速率不變，適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，則 CO2補(bǔ)償點將會 移（左或右或不移動）。

（3）用圖2所示的裝置研究③④過程時,在較強(qiáng)光照下，刻度毛細(xì)管內(nèi)水柱將 移（左或右或不移動），其單位時間內(nèi)移動的距離表示 速率。

（4）若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率,則需對裝置做兩處改進(jìn):

① ;

② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖1，2是神經(jīng)細(xì)胞的膜電位變化示意圖．據(jù)圖可判斷，神經(jīng)纖維受刺激后可產(chǎn)生（　�。�
A．神經(jīng)反射B．神經(jīng)遞質(zhì)C．靜息電位D．局部電流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動物．請回答：
（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用樣方法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用標(biāo)志重捕法法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的出生率、死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少．
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（4）圖1為一小型植物園的一個花圃，在花圃中育有牽�；ǎ┖拖蛉湛承８叨䦟W(xué)生對該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時，制訂了如下方案：

請回答：
①確定調(diào)查對象：花圃中栽有漂亮的牽牛花和向日葵，在確定調(diào)查對象時應(yīng)選擇的調(diào)查對象是向日葵比較合適．
②確定樣方：確定樣方的大小，一般以1m2為宜；常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法
③計數(shù)及種群密度的計算：計數(shù)每個樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的平均值
④圖2是調(diào)查時確定的樣方之一，圓圈表示個體，請將應(yīng)該計數(shù)的圓圈涂黑．
⑤如表是同學(xué)們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計，該植物的種群密度為3株/m2
樣方/m212345678910
株數(shù)0233464233

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．珊瑚蟲與藻類共同生活在淺海中，藻類為珊瑚蟲提供氧氣，珊瑚蟲為藻類提供營養(yǎng)，這二者的關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．競爭C．捕食D．互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是獲得人乳鐵蛋白的技術(shù)路線．（圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點如圖所示）

據(jù)圖回答：
（1）已知人乳鐵蛋白基因的全部序列，可通過人工合成法或PCR技術(shù)獲得人乳鐵蛋白基因．據(jù)圖分析，過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建．，該過程需要的限制酶是HindⅢ和BamHⅠ．篩選含有重組載體的大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)另添
加氨芐青霉素．
（2）圖中過程②最常用的方法是_顯微注射法．體外培養(yǎng)受精卵時，需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（3）圖中過程④（填序號）表示胚胎移植，在胚胎移植前要對代孕牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（4）為檢測人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．

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同步練習(xí)冊答案