某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV
C、圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計的指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，仍能測到電位變化
考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：靜息電位是指神經(jīng)纖維未受刺激時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差，此時膜電位為外正內(nèi)負．產(chǎn)生動作電位時，興奮處的膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正．興奮傳導的方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)的局部電流方向相同，與膜外的局部電流方向相反．
解答： 解：A、K+的分布，不管在靜息時還是興奮時，都是內(nèi)高外低，所以甲（膜內(nèi)）處肯定比乙（膜外）處高，A正確；
B、因為在靜息時，膜外任意兩點之間的電位差都是0，（膜內(nèi)任兩點之間也是0），B正確；
C、刺激①時，當興奮傳至左電極時期電位變化為外負內(nèi)正，結(jié)合圖1可知此時電壓為正值，隨著興奮傳至兩電極之間，電壓恢復為0，當電流傳至右電極時電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，同樣結(jié)合圖1可知此時電壓為正值，故圖2中若在A處給予適宜刺激（②處未處理），能測到電位的雙向變化，C錯誤；
D、給③處刺激，右電極處電位呈負值，但是②處電流阻斷，所以①左電極處電位仍呈正，結(jié)合圖1，此時裝置所測電壓應(yīng)呈正值，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）若這些細胞來自同一個動物，不含同源染色體的細胞是
 
，分析圖中的B可知，該細胞含有
 
條染色單體，處于
 
期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
．
（2）該動物體細胞內(nèi)有染色體
 
條，表示細胞有絲分裂的圖是
 

（3）該動物為
 
（雌性或雄性），根據(jù)圖
 
判斷
（4）染色體和DNA比例為1：2的是圖
 
，1：1的是圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用酶解法制備煙草葉肉細胞的原生質(zhì)體，過程如下：取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，放入一定量的酶液，收集綠色的懸浮液，過濾、離心、洗滌，獲得原生質(zhì)體．下列有關(guān)原生質(zhì)體制備的相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用
B、酶解過程中可適當震蕩，從而加速原生質(zhì)體與葉小片的分離
C、制備過程中，懸浮液綠色的深淺可作為觀察酶解效果的指標之一
D、離心后收集的原生質(zhì)體要用清水洗滌干凈后方可用于誘導融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四幅圖中，描述正確的是（　　）
A、
光學顯微鏡下的葉綠體結(jié)構(gòu)圖
B、
有絲分裂過程中，DNA變化圖
C、
酶降低的活化能是bc段
D、
孟德爾雜交實驗（一）中F1代性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為．圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 
．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有
 
．（不得少于兩種）
（2）如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程，那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸途徑到達所作用的靶細胞，主要的靶細胞有
 
．（不得少于兩種）
（3）如果圖B的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，[2]應(yīng)該屬于
 
．
（4）細胞完成信號應(yīng)答之后，要進行信號解除，終止細胞應(yīng)答．已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A．[2]持續(xù)性興奮     B．靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．[2]持續(xù)性抑制     D．靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
（5）C、D圖中接受信號分子信息受體的主要成分最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖丙表示血糖調(diào)節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲反射弧中，①代表
 
，③代表
 
．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有
 
（用字母表示）．圖甲中含有
 
個圖乙這樣的結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[]
 
中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供
 
．
（4）圖乙中興奮
 
向傳遞，其傳遞過程中的信號變化是
 
．
（5）丙圖中①相當于圖甲中的
 
（填編號），胰島A細胞相當于圖甲中的
 
（填編號）．
（6）丙圖中A激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是
 
從而升高血糖，作用完畢后會失活，這與乙圖中[⑨]中釋放的
 
很相似．
（7）與A激素有拮抗作用關(guān)系的激素是
 
，血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列因素中，與基因頻率變化無關(guān)的一項（　�。�
A、基因突變頻率
B、基因重組頻率
C、環(huán)境條件的作用
D、等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物的葉色有紫色和綠色兩種（控制這一對相對性狀的基因可能有一對或多對，分別用基因A和a、B和b、和C和c…表示）．表中是利用該植物純種的植株雜交所獲得的實驗結(jié)果．請分析回答下列問題．
 親本組合F1植株  F2植株
 紫色葉綠色葉 紫色葉 綠色葉 
 ①紫色葉×綠色葉 91 0 185 56
 ②紫色葉×綠色葉 126 0 356 23
（1）紫色和綠色這一對相對性狀中，顯性性狀為
 

（2）控制紫色和綠色這一對相對性狀的基因有
 
對，它們的遺傳
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（3）雜交組合①中親本紫色葉的基因型為
 
，雜交組合②中親本紫色葉的基因型為
 
．
（4）雜交組合②的F2中紫色葉的基因型有
 
種，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是光合作用的場所，主要是因為葉綠體具有（　　）
A、雙層膜結(jié)構(gòu)
B、色素和相關(guān)的酶
C、DNA和RNA
D、膜結(jié)構(gòu)和核糖體

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