某種植物的葉色有紫色和綠色兩種(控制這一對相對性狀的基因可能有一對或多對,分別用基因A和a、B和b、和C和c…表示).表中是利用該植物純種的植株雜交所獲得的實驗結(jié)果.請分析回答下列問題.
 親本組合F1植株  F2植株
 紫色葉綠色葉 紫色葉 綠色葉 
 ①紫色葉×綠色葉 91 0 185 56
 ②紫色葉×綠色葉 126 0 356 23
(1)紫色和綠色這一對相對性狀中,顯性性狀為
 

(2)控制紫色和綠色這一對相對性狀的基因有
 
對,它們的遺傳
 
(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(3)雜交組合①中親本紫色葉的基因型為
 
,雜交組合②中親本紫色葉的基因型為
 

(4)雜交組合②的F2中紫色葉的基因型有
 
種,其中純合子占
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:紫色葉×綠色葉→F1植株均表現(xiàn)為紫色,說明紫色相對于綠色是顯性性狀;雜交組合②中,F(xiàn)1植株自交,后代紫色:綠色=356:23≈15:1,是“9:3:3:1”的變式,說明這對相對性狀是由2對等位基因控制的,這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且隱性純合子表現(xiàn)為綠色,其余均表現(xiàn)為紫色.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)紫色葉×綠色葉→F1植株均表現(xiàn)為紫色,說明紫色相對于綠色是顯性性狀.
(2)雜交組合②中,F(xiàn)1植株自交,后代紫色:綠色=356:23≈15:1,是“9:3:3:1”的變式,說明這對相對性狀是由2對等位基因控制的,這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(3)雜交組合①中,F(xiàn)1植株自交,后代綠色所占比例=56:(185+56)≈
1
4
,說明紫色親本中只有一對顯性純合基因,即紫色親本的基因型為AAbb或aaBB.雜交組合②中,紫色親本的基因型為AABB.
(4)雜交組合②中,親本的基因型為AABB×aabb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1植株自交,F(xiàn)2中紫色葉的基因型有8種,即
1
16
AABB、
2
16
AaBB、
2
16
AABb、
1
16
AAbb、
1
16
aaBB、
4
16
AaBb、
2
16
Aabb、
2
16
aaBb,其中純合子占
3
15

故答案為:
(1)紫色
(2)2      遵循
(3)AAbb或aaBB       AABB
(4)8    
3
15
點評:本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而推斷出親本的基因型,再熟練運用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,下列哪項不一定正確?( 。
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù)
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù)
D、A+T數(shù)一定等于G+C數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測到電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
在兩棲類的某些蛙中,雄性個體的性染色體組成是XY,雌性個體的性染色體組成是XX.如果讓它們的蝌蚪在20℃下發(fā)育時,雌雄比率約為1:1.如果讓這些蝌蚪在30℃下發(fā)育時,不管它們具有什么性染色體,全部發(fā)育成雄性.那么較高的溫度是否改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?
(1)請你設(shè)計實驗來證明這一問題.(只說出大體操作思路即可)
材料與用具:同一雙親產(chǎn)生的適量蛙的受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等.
實驗步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量蛙的受精卵
 

②隨機(jī)選取若干只成蛙編號(如1--10),
 

③顯微鏡下觀察染色體組成,并進(jìn)一步做染色體組型分析(觀察性染色體組成)及統(tǒng)計.
④預(yù)期實驗結(jié)果:
a.
 

b.
 

(2)不同溫度條件下發(fā)育出的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說明:
 

(3)若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為
 
條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在一般條件下后代性別有
 
種.
(4)由蛙受精卵發(fā)育成蝌蚪大體經(jīng)過的階段主要是:
 
;在蛙的整個生命進(jìn)程中,其細(xì)胞分化在
 
時期達(dá)到最大限度.
(5)促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙的主要激素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩株高莖豌豆雜交,后代高莖和矮莖的比例如圖所示,則親本的基因型為( 。
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液.1~4號試管控制溫度與投入物品如圖所示(MnO2能催化H2O2的分解),請回答:

(1)在1~4號試管內(nèi)投入物品后,立刻檢查各試管口釋放的氣體,釋放速度最快的是
 

(2)1號和2號的實驗結(jié)果可以說明
 

(3)用2號和4號進(jìn)行對照,如果為了說明高溫會使酶失去活性,則應(yīng)該對實驗進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;如果是為了說明低溫影響酶的活性,則應(yīng)該對實驗進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號試管,此時5號試管內(nèi)除應(yīng)加入新鮮豬肝外還應(yīng)加入
 
,溫度應(yīng)控制在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)及過程、意義的敘述,不正確的是( 。
A、卡爾文:用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤其放射性.在C3和合成的糖類中都能檢測到放射性
B、恩格爾曼:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿,細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中.證明了葉綠體有些部位能進(jìn)行光合作用,有些部位不能進(jìn)行光合作用
C、薩克斯:把綠葉先在暗處放置幾小時,再讓葉片一半曝光,另一半遮光,用碘蒸氣處理這片葉,結(jié)果,曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半沒有顏色變化.證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物
D、梅耶:根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出,植物在進(jìn)行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)面時間長,面里含水量增加的原因是( 。
A、長時間無氧呼吸,產(chǎn)生大量水
B、有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2和H2O
C、ATP水解生成水
D、酵母菌能使面粉中的結(jié)合水變成自由水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于用高倍物鏡觀察葉綠體的實驗,正確的是( 。
A、因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
D、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案