A. | 甲表示胞吞,乙表示胞吐 | |
B. | 甲和乙兩種物質運輸方式說明生物膜具有一定的流動性 | |
C. | 抗體和神經(jīng)遞質的釋放方式均與乙圖中的方式相同 | |
D. | 甲需要消耗ATP,而乙不需要 |
分析 大分子物質出入細胞的方式
運輸 方式 | 運輸方向 | 運輸特點 | 實 例 |
胞吞 | 細胞外→細胞內 | 需要能量,不需要載體蛋白 | 白細胞吞噬病菌 變形蟲吞噬食物顆粒 |
胞吐 | 細胞內→細胞外 | 胰腺細胞分泌胰島素 |
解答 解:A、甲過程顯示膜包裹物質,并形成小泡進入細胞中,是胞吞;乙過程是相反,是胞吐過程,A正確;
B、胞吞和胞吐的結構基礎是細胞膜具有一定的流動性,B正確;
C、抗體和神經(jīng)遞質的釋放方式都是胞吐,C正確.
D、胞吞和胞吐過程是耗能過程,需ATP為之提供能量,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是胞吞和胞吐的過程和結構基礎,生物膜成分的統(tǒng)一性,物質跨膜運輸?shù)姆绞,主要考查學生的識圖能力和對物質運輸方式的綜合理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡,也能看到橘黃色反應出現(xiàn) | |
C. | 鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 3 | C. | 6 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻的擬核內含有染色體 | |
B. | 藍藻有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 藍藻無細胞核,也無細胞器 | |
D. | 藍藻能進行光合作用,屬于自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對曲線所示生物學意義的描述,錯誤的是
A.若①縱坐標表示有氧呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量
B.若②縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度
C.若③縱坐標表示光合速率,則橫坐標可表示光照強度
D.若④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率.則橫坐標可表示O2濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中所運用的原理是
A.單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布
B.同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色,同時可顯示DNA、RNA在細胞中的分布
C.單獨利用吡羅紅對細胞染色可顯示RNA在細胞中的分布從而推知DNA分布
D.在細胞核、細胞質內可以分別提取DNA、RNA,由此說明DNA、RNA在細胞中的分布
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