6．下列敘述正確的是（　�。�
A．充當(dāng)親子代遺傳物質(zhì)橋梁的是受精卵
B．顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾?/td>
C．細菌都是異養(yǎng)型生物
D．生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

分析 1、親子代遺傳物質(zhì)橋梁的是精子和卵細胞．
2、顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)．
3、細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、充當(dāng)親子代遺傳物質(zhì)橋梁的是精子和卵細胞，A錯誤；
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是體積或面積，B正確；
C、細菌不都是異養(yǎng)型生物，如硝化細菌是自養(yǎng)型生物，C錯誤；
D、一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，但細胞不是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也不是細胞發(fā)育而來的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了生物體的組成，應(yīng)當(dāng)注意的是：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并非一切生物都是由細胞發(fā)育而來，病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某個XY型性別決定的動物（2N=4）體內(nèi)的兩個細胞分裂示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．在卵巢中有可能同時存在圖甲、圖乙兩種分裂圖象
B．圖甲的細胞中有四對同源染色體，圖乙的細胞中有1個四分體
C．圖乙中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因有可能是b
D．若圖甲中的②和⑥表示兩個Y染色體，則此圖表示次級精母細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中②所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細胞團．
（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（3）過程③通常用去核卵細胞做受體細胞的原因除了它體積大、易操作外，還因為營養(yǎng)物質(zhì)豐富且能為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)．．
（4）過程④的完成需要用到的基因操作工具除了限制性核酸內(nèi)切酶外，還需要DNA連接酶和載體（運載體）．
（5）對重組細胞b進行定向誘導(dǎo)分化是否成功的標(biāo)志是是否能正常合成胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．上世紀80年代初，生活污水被排放到大多數(shù)河流后，河水仍能保持清澈，但隨著污水排放增多，河流的生態(tài)平衡遭到破壞，學(xué)生科技實踐小組在某河流上設(shè)置了3個監(jiān)測點，相關(guān)水質(zhì)指標(biāo)檢測結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．河流受到輕微污染保持清澈屬于抵抗力穩(wěn)定性
B．發(fā)生水華現(xiàn)象最嚴重的是2號監(jiān)測點
C．測定水體中藻類的種類是在種群水平上進行的研究
D．可以利用捕食關(guān)系治理河流水華現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某樺木林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知樺木樹林的總能量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．從樺木樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率是$\frac{a′}{a}$
B．a′→e主要是初級消費者的糞便
C．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量
D．d是指呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與實驗相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．調(diào)查人類的遺傳病的發(fā)病方式，應(yīng)該選擇患者家系中調(diào)查
B．土壤小動物的豐富度調(diào)查，不可以用樣方法和標(biāo)志重捕法
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞一般呈正方形，排列緊密
D．哺乳動物成熟的紅細胞不能發(fā)生滲透吸水和失水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行研究．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖，相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示（單位：•km-2•a-1）．下列分析不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以有機碎屑為起點的碎屑食物鏈
B．該生態(tài)系統(tǒng)中有些浮游動物既可作為消費者又可作為分解者
C．植物流入浮游動物的能量占浮游動物獲得總能量的比例較大
D．人類捕撈活動的強度過大，容易導(dǎo)致太湖中的魚類豐富度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中含有糖類的是（　�。�
A．ATPB．IAAC．淀粉酶D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中字母表示不同細胞中的核基因．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．③⑤如果是受精卵，則發(fā)育成純合子B．③④個體是單倍體
C．①③可能是單倍體，也可能是多倍體D．②可能是①形成的單倍體

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