下列生物膜結(jié)構(gòu)中，含有催化ATP合成的酶的結(jié)構(gòu)有幾項(xiàng)（　�。�
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP形成途徑是光合作用（光反應(yīng)階段）和呼吸作用，其場所是葉綠體的類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．圖中的結(jié)構(gòu)從左到右依次是葉綠體的類囊體膜、高爾基體、線粒體、核膜．
解答： 解：ABCD、根據(jù)題意分析可知，以上生物膜結(jié)構(gòu)中，含有催化ATP合成的酶的結(jié)構(gòu)是葉綠體的類囊體膜、線粒體，B正確；ACD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（　�。�
A、一個(gè)分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中
C、多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的流程如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）圖中①是取自患者體細(xì)胞的
 
，過程②③分別表示
 
技術(shù)．
（2）從功能上看胚胎干細(xì)胞具有
 
．培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)將溫度控制在
 
．
（3）定向誘導(dǎo)使重組細(xì)胞B發(fā)生
 
，從而形成功能專一的胰島樣細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種，它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，由50個(gè)氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的一條多肽鏈的相對(duì)分子量是（　　）
A、6400B、2560
C、5518D、2218

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是（　　）
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B、對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期
C、漿細(xì)胞相對(duì)于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、細(xì)胞免疫和體液免疫均由對(duì)抗原的特異性識(shí)別所啟動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在雙鏈DNA分子中，能與T（胸腺嘧啶）配對(duì)的堿基是（　�。�
A、A（腺嘌呤）
B、C（胞嘧啶）
C、G（鳥嘌呤）
D、T（胸腺嘧啶）

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等多細(xì)胞動(dòng)物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細(xì)胞；②組織液；③血漿（或淋巴）；④呼吸系統(tǒng)；⑤泌尿系統(tǒng)；⑥消化系統(tǒng)；⑦體外環(huán)境．營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)細(xì)胞、CO2從體內(nèi)排到體外、體內(nèi)細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物尿素排出體外的順序中不正確的是（　�。�
A、①→②→③→④→⑦
B、⑦→⑥→⑤→③→②→①
C、⑦→⑥→③→②→①
D、①→②→③→⑤→⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列哪一項(xiàng)除外（　�。�
A、變形蟲B、水稻
C、細(xì)菌D、乙腦病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于艾滋病的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、艾滋病毒破壞B淋巴細(xì)胞，使人體免疫系統(tǒng)癱瘓
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、HIV病毒侵入人體后與T淋巴細(xì)胞相結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞
D、HIV病毒侵入人體后，使人體發(fā)生多種無法抵抗的感染和腫瘤，導(dǎo)致死亡

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同步練習(xí)冊答案