在雙鏈DNA分子中,能與T(胸腺嘧啶)配對(duì)的堿基是( 。
A、A(腺嘌呤)
B、C(胞嘧啶)
C、G(鳥(niǎo)嘌呤)
D、T(胸腺嘧啶)
考點(diǎn):堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專(zhuān)題:
分析:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T、C-G.
解答: 解:A、在雙鏈DNA分子中,A(腺嘌呤)與T(胸腺嘧啶)配對(duì),A正確;
B、在雙鏈DNA分子中,C(胞嘧啶)與G(鳥(niǎo)嘌呤)配對(duì),而不是與T(胸腺嘧啶)配對(duì),B錯(cuò)誤;
C、雙鏈DNA分子中,G(鳥(niǎo)嘌呤)配對(duì)與C(胞嘧啶),而不是與T(胸腺嘧啶)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、雙鏈DNA分子中,T(胸腺嘧啶)配對(duì)與A(腺嘌呤),而不是與T(胸腺嘧啶)配對(duì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,只有要考生識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的內(nèi)容即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)
(1)原生質(zhì)層包括
 
這幾部分(填標(biāo)號(hào)),可以把原生質(zhì)層看作一層
 
性膜.
(2)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是
 

A、a→b→c→b→a    B、a→b→a→c      C、a→b→c          D、a→c→b→a
(3)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是
 
A、a→b→c→b→a     B、a→b→a→c     C、a→b→c     D、a→c→b→a
(4)若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中,則細(xì)胞變化為上述答案中的A,在此過(guò)程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是
 

A、自由擴(kuò)散   B、協(xié)助擴(kuò)散    C、主動(dòng)運(yùn)輸    D、交換吸附
(5)圖c所處的生理狀態(tài)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)圖中的①,③、⑤,⑦分別是
 
,
 
,
 
,
 

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
  合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱(chēng)為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類(lèi)底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).據(jù)此判斷下列結(jié)論合理的是( 。
A、生物膜具有選擇透過(guò)性
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜具有一定流動(dòng)性
D、生物膜具有識(shí)別功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物膜結(jié)構(gòu)中,含有催化ATP合成的酶的結(jié)構(gòu)有幾項(xiàng)( 。
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面4項(xiàng)表述,正確的是(  )
A、生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng),其化學(xué)組成基本相同,結(jié)構(gòu)大體相似
B、在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便、有效、精確
C、通常青春期人體性腺細(xì)胞膜上運(yùn)輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時(shí)期要多
D、在研究農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將陽(yáng)生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,要喝些淡鹽水,患急性腸胃炎時(shí),要及時(shí)注射生理鹽水;所用鹽水的作用是( 。
A、消毒
B、降溫
C、提供能量
D、維持無(wú)機(jī)鹽和水代謝的平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)懷疑購(gòu)買(mǎi)的淀粉酶是假冒產(chǎn)品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定,你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么材料和試劑( 。
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液
B、淀粉溶液、斐林試劑
C、碘液、斐林試劑
D、以上選擇都不恰當(dāng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若將圖1中的A、B瓊脂塊分別置于圖2中①②③三種條件下,一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是( 。
A、向右彎曲  直立生長(zhǎng)  向左彎曲
B、向右彎曲  向右彎曲  向右彎曲
C、向右彎曲  向右彎曲  向左彎曲
D、向左彎曲  直立生長(zhǎng)  向右彎曲

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