【題目】下圖為小鼠的下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,A~E代表相關(guān)激素,結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 在寒冷環(huán)境中,小鼠的________受到寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí),機(jī)體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都被動(dòng)員起來(lái),共同抵御寒冷,維持體溫恒定,該調(diào)節(jié)的中樞位于________。圖中虛線箭頭表示激素的分泌存在_______調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素C含量的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義。
(2) 若切除甲狀腺的三分之一,垂體分泌的______________(填名稱(chēng))將會(huì)增加。
(3) 圖示各種激素,僅在腎小管和集合管壁細(xì)胞上有受體的是______________(填名稱(chēng))。
【答案】 溫度感受器(冷覺(jué)感受器) 下丘腦 (負(fù))反饋調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素(或TSH) 抗利尿激素
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力,以及理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。據(jù)圖分析:A、B、C、D、E分別是促甲狀腺激素、抗利尿激素、甲狀腺激素、腎上腺素、胰島素或者胰高血糖素?蓳(jù)此答題。
(1)在寒冷環(huán)境中,小鼠的溫度感受器(冷覺(jué)感受器)受到寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí),機(jī)體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都被動(dòng)員起來(lái),共同抵御寒冷,維持體溫恒定,該調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦;圖中虛線箭頭表示激素的分泌存在(負(fù))反饋調(diào)節(jié),即當(dāng)激素C(甲狀腺激素)的含量高時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,從而對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素C(甲狀腺激素)含量的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義。
(2)若切除甲狀腺的三分之一,甲狀腺激素分泌減少,負(fù)負(fù)反饋調(diào)節(jié)減弱,垂體分泌的促甲狀腺激素(或TSH)將會(huì)增加。
(3)抗利尿激素作用的靶器官是腎小管和集合管,所以圖中的幾種激素,僅在腎小管和集合管上有受體的是抗利尿激素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為篩選耐鹽性強(qiáng)的白蠟樹(shù)種,研究人員在不同濃度 NaCl條件下,對(duì)3種白蠟幼苗(甲、乙、丙)凈光合速率、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(氣孔的開(kāi)放程度)等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間3種白蠟幼苗的呼吸強(qiáng)度均保持在4μmol(m-2s-1)(CO2的釋放速率)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)大氣中的CO2主要通過(guò)____________進(jìn)入到葉肉細(xì)胞間隙,然后CO2至少需要跨__________層磷脂分子才能達(dá)CO2固定的部位,即___________(填場(chǎng)所)。CO2在被利用的過(guò)程中,先在有___________(填“酶”、“光”或“酶和光”)的條件下,與___________結(jié)合被固定,最終被還原生成糖等有機(jī)物。
(2)胞間CO2濃度與大氣中CO2濃度、氣孔導(dǎo)度和凈光合速率都有關(guān)。如果某外界因素引起光合速率下降是通過(guò)影響氣孔導(dǎo)度進(jìn)而使CO2供應(yīng)不足引起的,我們把這種因素稱(chēng)為氣孔因素,否則就是非氣孔因素。在氣孔因素中,氣孔導(dǎo)度___________(填“增大”、“不變”或“減小”),胞間CO2濃度___________(填“升高”、“不變”或“降低”),使得光合作用的___________(填過(guò)程)減慢,從而使凈光合速率降低,比如很多植物在夏季晴朗的中午的“午休”現(xiàn)象。若植物光合速率的降低伴隨著胞間CO2濃度的升高,則光合作用的主要限制因素是___________(填“氣孔因素”或“非氣孔因素”)。
(3)當(dāng)NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0時(shí),白蠟樹(shù)丙的實(shí)際CO2固定速率為___________μmol(m-2s-1)。分析圖中數(shù)據(jù)可知,隨著NaCl濃度的增加,三種白蠟幼苗的凈光合速率均呈下降趨勢(shì),其中屬于非氣孔因素引起下降的是白蠟樹(shù)___________。綜合來(lái)看,白蠟樹(shù)___________的耐鹽性要優(yōu)于其他兩種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組探究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖。曲線1表示不同溫度條件下(日溫與夜溫相同)某植物莖的生長(zhǎng)速率,曲線2表示日溫26℃時(shí),不同夜溫該植物莖的生長(zhǎng)速率(兩組實(shí)驗(yàn)均為每天24小時(shí)適宜光照)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在適宜的光照下,植物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________。
(2)光下葉綠體內(nèi)ADP和Pi的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?/span>_______________________。
(3)溫度在5—25℃范圍內(nèi)曲線2始終高于曲線1的原因是兩條曲線的________(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”或“光合作用和細(xì)胞呼吸”)存在差異所致。
(4)曲線1所示實(shí)驗(yàn)組的自變量是___________,曲線2從最高點(diǎn)下降的最主要原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
B. 細(xì)胞膜內(nèi)外K+濃度差是通過(guò)K+外流來(lái)維持的
C. 興奮部位與相鄰未興奮部位之間會(huì)發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移
D. 細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,a、b、c表示對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是
A. b、c胚芽鞘中的生長(zhǎng)素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸
B. a直立生長(zhǎng),b向光彎曲生長(zhǎng),c向光彎曲生長(zhǎng)
C. 若固定d中植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,則植株向左彎曲生長(zhǎng)
D. 若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向小孔彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將大腸桿菌的DNA分子用15N標(biāo)記,然后置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后,不含15N的DNA分子數(shù)為
A. 2 個(gè) B. (2n-2 )個(gè) C. 2n 個(gè) D. (2n-2)個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是以玉米(2n=20)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問(wèn)題。
(1)①②雜交的目的是__________________。培育乙依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_____________。
(2)B過(guò)程常采用________方法來(lái)獲取單倍體幼苗。A→B→C育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(3)C、F處理最常用的試劑是__________,它的作用機(jī)理是__________________。
(4)最不易獲得的新品種是______________。丙、丁雜交,子代個(gè)體高度不育的原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,表格表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量情況(單位:106J)。請(qǐng)分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于__________________,B屬于__________________。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________,能量在第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_______。
(3) 以上過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________________功能。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物為消費(fèi)者提供了食物,為人類(lèi)提供了藥材等,這些體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。
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