如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答:

(1)圖甲中細胞①的名稱是
 
.物質(zhì)B是
 

(2)在免疫過程中細胞③通過
 
過程產(chǎn)生細胞④⑤.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是
 
.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:從圖中可以看出,①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
神經(jīng)元在靜息時電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負,神經(jīng)纖維受到刺激時,內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負; 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制.
解答: 解:(1)a-銀環(huán)蛇毒屬于外毒素,導(dǎo)致機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗毒素進行體液免疫.從圖中可以看出,①是吞(巨)噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
(2)在免疫過程中細胞B細胞能通過細胞分裂和細胞分化過程產(chǎn)生記憶細胞和漿細胞.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)興奮時變化為外負內(nèi)正,由圖乙可知蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜.
故答案為:(1)吞噬細胞    抗體
(2)分裂、分化
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
(4)正電位      a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜
點評:本題主要考查體液免疫及單克隆抗體的制備等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶內(nèi),將口密封(瓶內(nèi)若有剩余空間則為空氣),置于適宜溫度下培養(yǎng),你認為24小時后產(chǎn)生的乳酸最多的瓶的容量是(假定牛奶的量相對乳酸菌是足量的)( 。
A、100毫升
B、200毫升
C、300毫升
D、400毫升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列實例的分析,錯誤的是(  )
①莖的向光性、谇o的背地性 ③根的向地性 ④頂端優(yōu)勢 ⑤用除草劑去除雜草.
A、能反映生長素作用特點的是③④⑤
B、①②實例沒有體現(xiàn)生長素具有抑制生長的作用
C、③④⑤實例均在一定程度上體現(xiàn)了生長素具有抑制生長的作用
D、⑤實例反映了不同種類的植物對生長素的敏感程度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其它條件均可滿足時,10個腺苷和50個磷酸最多可以組成的ATP個數(shù)和ATP分子中所含的高能磷酸鍵個數(shù)是(  )
A、10個和30個
B、10個和20個
C、20和20個
D、20個和40個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一切生物的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNAB、RNA
C、核酸D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的基本單位的敘述中,不合理的是( 。
A、葡萄糖是纖維素的基本組成單位
B、核苷酸是遺傳物質(zhì)的組成單位
C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位
D、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動在藍藻細胞內(nèi)不能進行的是(  )
A、基因重組和染色體變異
B、DNA的復(fù)制和RNA的合成
C、[H]的氧化和CO2的產(chǎn)生
D、CO2的固定和C3的還原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的滅蟲作用.它們均對昆蟲的突觸有影響,能抑制并阻斷神經(jīng)-肌肉興奮性接點電位(EJPs).
(1)正常情況下,興奮沿著昆蟲體內(nèi)的神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)-肌肉接點的突觸前膜
 
,突觸小泡釋放谷氨酸.谷氨酸以
 
方式通過突觸間隙,然后與肌肉細胞膜上的特異性受體結(jié)合,引起肌肉細胞的興奮.苦皮藤素Ⅳ增大了細胞膜的膜電位,使細胞更不易興奮,導(dǎo)致肌肉
 
,進而起到殺滅昆蟲的作用.
(2)研究人員將果蠅幼蟲神經(jīng)-肌肉標(biāo)本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電刺激神經(jīng)并在肌肉細胞處測定電位變化.記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖.

①上述實驗的目的是研究
 
.為保證神經(jīng)細胞能維持正常電位變化,實驗所用的生理溶液中至少應(yīng)加入
 
、K+、Ca2+、Cl-等無機鹽離子.
②從圖中總體趨勢看,不同條件處理下各組的EJPs幅值變化率均比對照組
 
.圖中結(jié)果顯示,單用苦皮藤素Ⅳ時在
 
分鐘阻斷EJPs,而在苦皮藤素Ⅳ:Ⅴ=
 
時與單用苦皮藤素Ⅳ阻斷作用相似,但當(dāng)苦皮藤素Ⅴ比例
 
(填“高”或“低”)時,EJPs阻斷時間明顯延長,說明此時苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表.請先完成表格的填空,再回答以下問題:

試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1%CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%NaCl溶液(mL)333
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管,加入質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液2滴
觀察結(jié)果深藍色無色淺藍色淺藍色
(1)分析實驗結(jié)果可知:該實驗的自變量是
 
,無關(guān)變量是
 
,對酶活性有影響的離子是
 
,其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
,對酶活性有促進作用的離子是
 

(2)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
 
;設(shè)置3號試管的目的是
 

(3)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
.根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案