【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

【答案】C
【解析】解：A、光合色素不能溶于水，甲沒有色素，可能是誤用蒸餾水做提取液和層析液，A正確； B、乙中色素的量較少，可能是因為研磨時未加入SiO2 ， 導致研磨不充分、提取色素含量少，B正確；
C、丙和丁中葉綠素含量都比類胡蘿卜素含量低，可能是因為研磨時未加入CaCO3 ， 導致部分色素被破壞，C錯誤；
D、丁中葉綠素含量比類胡蘿卜素含量低，且含量較少，可能是因為研磨時未加入CaCO3 ， 導致部分色素被破壞所致，D正確．
故選：C．
提取綠葉中色素時，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3 ， 其中無水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞．分離色素時，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴散的速度越快，距點樣處越遠．距點樣處的距離由近到遠的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落，不屬于種群

B. 病毒生命活動依賴于最基本的生命系統(tǒng)

C. 蛋白質(zhì)大分子屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的分子層次

D. 花粉、甲狀腺激素、胃蛋白酶都是細胞產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aabb的個體與基因型為aaBb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，理論上子代的基因型有

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識別位點，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．

（1）基因工程中使用的限制酶，其特點是 ．
（2）將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X﹣1混合連接，連接后獲得的質(zhì)粒類型有 ． （多選）
①X﹣1 ②X﹣2 ③X﹣3 ④X﹣4
（3）若將上圖所示X﹣1、X﹣2、X﹣3、X﹣4四種質(zhì)粒導入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上．在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長的大腸桿菌細胞類型有 ．
（4）如果X﹣1用E1酶切，產(chǎn)生850對堿基和3550對堿基兩種片段：那么質(zhì)粒X﹣2（Tcr基因的長度為1200對堿基）用E2酶切后的片段長度為對堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞代謝的敘述，錯誤的是( )

A. 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有 [H]的生成過程

B. 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C. 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物

D. 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：
（1）基因工程的核心步驟是 ． 如圖甲是基因表達載體的模式圖，圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的基因．

（2）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．若圖乙表示單克隆抗體制備過程，則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用 ．
（3）哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程．圖丁中②、③依次為 ， 胚胎從①中伸展出來的過程叫做 ． 若要對圖丁所示胚胎進行胚胎分割，則正確的操作方法是圖戊中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間關(guān)系的敘述，錯誤的是

A. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物性狀

B. 基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀

C. 基因組成相同的兩個個體性狀可能相同

D. —種性狀都是由一對基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖植物中生長素合成、分布、運輸、生理作用的解釋合理的是

A. 單側(cè)光影響生長素的合成

B. a處合成的生長素通過極性運輸?shù)竭_根尖

C. 生長素濃度高低依次是b＞c＞d＞a

D. 根部頂端優(yōu)勢與橫向運輸有關(guān)

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同步練習冊答案