如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液。下列敘述不正確的是

A．結(jié)構(gòu)2的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C

B．食用含堿性物質(zhì)的食物時(shí)，A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定

C．細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，下丘腦抗利尿激素分泌將會(huì)減少

D．長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫

C

【解析】

試題分析：結(jié)構(gòu)2是淋巴，淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴B和組織液C，A正確。食用含堿性物質(zhì)的食物時(shí)，血漿中的緩沖物質(zhì)，將與之反應(yīng)，A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確。細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，機(jī)體缺水，下丘腦抗利尿激素分泌將會(huì)增多，C錯(cuò)誤。長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致血漿A滲透壓降低，組織液增多，引起組織水腫，D正確。

考點(diǎn)：本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代

B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

C．許多土壤動(dòng)物身體微小且活動(dòng)能力較弱，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中多調(diào)查幾代，不能減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中有關(guān)現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

C．成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控

D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列說(shuō)法正確的是

A．d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量

B．k包括兔子遺體及狼糞便中的能量

C．圖中能量最少的是分解者所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

B．植物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)

C．乙烯僅在果實(shí)中形成，促進(jìn)果實(shí)的成熟

D．頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程（如右圖），相關(guān)敘述不正確的是

A．細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c

C．a(chǎn)和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D．健康的人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生d和e過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲斯以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)：

第1組

第2組

第3組

第4組

實(shí)驗(yàn)處理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加熱殺死的S型菌

注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小鼠不死亡

小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

小鼠不死亡

小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌

B．對(duì)第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以1-3組的實(shí)驗(yàn)為參照21世紀(jì)教育網(wǎng)

C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類(lèi)型的轉(zhuǎn)化

D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家蠶為ZW型性別決定，凡具有ZW染色體的個(gè)體發(fā)育為雌性，而有ZZ染色體的個(gè)體則發(fā)育為雄性。某蛾類(lèi)僅具有一對(duì)常染色體（C1和C2），并以與家蠶相同的ZW方式?jīng)Q定其性別。

（1）下圖為某蛾類(lèi)的原始生殖細(xì)胞，該生物產(chǎn)生的染色體組合為C1Z 的配子的概率為 。

（2）某基因只位于該蛾類(lèi)的W染色體上，其突變表型為顯性，此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代。現(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配，其子代能發(fā)出熒光的蛾類(lèi)百分率為 ，其中性別比為 。

（3）在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關(guān)的雄蛾進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因，將這3只雄蛾與多只正常雌蛾（無(wú)親緣關(guān)系）交配，得到220個(gè)幼蛾，其中55只白化幼蛾均為雌性,該白化性狀屬于 性狀，且控制該性狀的基因位于 染色體上。

（4）家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，假如家蠶中f是位于Z、W染色體同源區(qū)段上的隱性致死基因，即ZfZf、ZfWf的受精卵將不能發(fā)育。為了得到雄性:雌性=2:1的后代，選擇親本的基因型是__________________。為了得到雌性:雄性=2:1的后代，選擇親本的基因型是__________________。

（5）家蠶有一種三體，其6號(hào)同源染色體有三條（比正常的多一條）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會(huì)，然后分離，而另1條染色體不能配對(duì)隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他染色體正常配對(duì)、分離，控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號(hào)染色體上�，F(xiàn)以正常二倍體白色繭（bb）家蠶為父本，三體黃色繭家蠶為母本（純合體）進(jìn)行雜交得到F1，再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色繭三體的家蠶的概率是_____________，基因型為_(kāi)____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過(guò)程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a一c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A.胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷a,b,c這三個(gè)過(guò)程

B.與②相比，①的表面積／體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)

C.⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不同

D.①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒(méi)有

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