【題目】下列哪一項生產(chǎn)措施與植物激素的作用無關(guān)

A. 果樹修剪使樹冠豐滿 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片

C. 二倍體無籽番茄的培育 D. 用成熟的香蕉催熟生柿子

【答案】B

【解析】果樹的修剪，意在解除頂端優(yōu)勢，與生長素有關(guān)，A錯誤；移栽花卉時常剪去部分葉片，是為了降低植物的蒸騰作用，利于成活，B正確；無籽番茄的培育利用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理，C錯誤；用成熟的鴨梨催熟生柿子利用了乙烯促進(jìn)果實成熟的原理，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整新個體的潛能

B. 斷尾的蜥賜重新長出尾

C. 細(xì)胞具有全面的生理功能

D. 細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，研磨綠葉時不需要加入

A．乙醇 B．碳酸鈣 C．二氧化硅 D．層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將硝化細(xì)菌接種到下列培養(yǎng)基中，其中可以長出硝化細(xì)菌菌落的是(　　)。

A. 無氮培養(yǎng)基，試管密閉

B. 無氮培養(yǎng)基，試管口用棉塞塞住

C. 含氮培養(yǎng)基，試管密閉

D. 含氮培養(yǎng)基，試管口用棉塞塞住

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是

A. 如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B. 如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父本的基因型為AABb，F(xiàn)1的基因型為AaBb，則母本不可能是

A. AAbb B. AaBB C. Aabb D. aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有

①下丘腦

②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）

③大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）

④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）

⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③ B．②③

C．②④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)分泌和激素的敘述，錯誤的是（ ）
A.下丘腦分泌細(xì)胞能分泌激素
B.激素只能通過導(dǎo)管進(jìn)入血液
C.激素發(fā)揮作用后被滅活
D.胃、腸部分細(xì)胞也具有內(nèi)分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥體細(xì)胞有16條染色體，經(jīng)四次有絲分裂后的每個子細(xì)胞中各有染色體多少條？

A. 8 B. 32 C. 16 D. 64

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同步練習(xí)冊答案