1.下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂前期和中期的細胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1:2:2
B.有絲分裂后期細胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍
C.有絲分裂中期和后期,染色體數(shù)相同,DNA分子數(shù)不同
D.有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

分析 有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(體細胞染色體為2N):
染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);   
DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數(shù)目同DNA.

解答 解:A、有絲分裂前期和中期的細胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1:2:2,A正確;
B、有絲分裂后期細胞中染色體數(shù)目因著絲點分裂而加倍,DNA分子數(shù)目不變,B錯誤;
C、有絲分裂中期和后期,染色體數(shù)不同,但DNA分子數(shù)相同,C錯誤;
D、有絲分裂間期細胞中DNA分子數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍,染色體數(shù)目不變,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.隨著我國航天技術(shù)的發(fā)展,引起了太空誘變育種的熱潮.太空育種一般要經(jīng)過“誘變-自交一雜交”才能獲得具有優(yōu)良性狀的品種.下列敘述錯誤的是(  )
A.純合品種經(jīng)誘變,后代可能會發(fā)生性狀分離
B.自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株
C.雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種
D.太空育種獲得的植物也存在與轉(zhuǎn)基因植物一樣的安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某些植物在早春開花時,花序細胞的耗氧速率高出其他細胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%,此時的花序細胞( 。
A.同時發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸,無氧呼吸為主
B.產(chǎn)生的熱量遠多于其他細胞
C.只在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用
D.沒有進行有氧呼吸第三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.達爾文觀點,生物的生存斗爭發(fā)生的根本原因是( 。
A.過度繁殖B.生活空間有限C.食物短缺D.遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
①病毒無細胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成     ②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)     ④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次            ⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③⑥B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.觀察植物細胞有絲分裂實驗時:
(1)調(diào)換高倍鏡觀察以前,若要觀察的細胞偏在右上方,則在低倍鏡下將裝片向右上方向移動,才能使觀察的細胞移到視野中央.
(2)若換上高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋.
(3)觀察分生區(qū)細胞中,大多數(shù)細胞處于間期期,原因是間期時間長.
(4)在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,要將實驗材料(洋蔥根尖)進行染色,主要是讓細胞內(nèi)的染色體染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚.應(yīng)用堿(酸、堿)性染料.
(5)選用洋蔥根尖作實驗材料的原因是材料易得易于培養(yǎng). 分生區(qū)細胞的特點是細胞呈正方形排列緊密.
(6)取材時,剪取根尖2-3mm,立即放入解離液中,目的是使細胞分離開.若解離用了25分鐘,將會根尖過于酥爛.實驗過程中,用清水漂洗,洗去解離時附著在組織上的鹽酸,漂洗去鹽酸的目的是便于染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列生產(chǎn)目的與原理(或方法、技術(shù))匹配正確的是( 。
生產(chǎn)目的原理(或方法、技術(shù))
A三倍體無籽西瓜的育種組織培養(yǎng)
B香蕉脫毒苗的生產(chǎn)基因工程
C單克隆抗體的生產(chǎn)胚胎工程
D生產(chǎn)人工種子組織培養(yǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中,不正確的是( 。
A.圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B.交叉互換與染色體易位都可使性狀重新組合而不能產(chǎn)生新性狀
C.交叉互換發(fā)生于同源染色體之間,染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
D.交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒校級期末)將紫色洋蔥表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光學(xué)顯微鏡下所觀察到的現(xiàn)象是( )

①液泡逐漸變小,顏色由深變淺

②液泡逐漸變小,顏色由淺變深

③細胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

④原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離,形成球形小團.

A.①③ B.①③④ C.②③ D.②④

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同步練習(xí)冊答案