12．某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞（　�。�
A．同時(shí)發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸為主
B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞
C．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用
D．沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

分析 1、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解釋放能量，同時(shí)合成ATP的過程，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，供給生命活動(dòng)利用．
2、由題意知，早春溫度低，與其他細(xì)胞相比，花序細(xì)胞的耗氧速率高，說明細(xì)胞有氧呼吸獲得加強(qiáng)，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量少，說明細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的能量以熱能的形式散失的更多，用于適應(yīng)低溫環(huán)境．

解答 解：A、由題意，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，說明花序細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、由于花序細(xì)胞有氧呼吸時(shí)，單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量比其他細(xì)胞少，因此花序細(xì)胞有氧呼吸釋放的能量以熱能形式散失的量多于其他細(xì)胞，B正確；
C、花序細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；
D、花序細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有氧呼吸的能量變化和意義，旨在考查學(xué)生對有氧呼吸的意義的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對生活中的生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某研究小組探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)果膠及果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的敘述，正確的是（　�。�
A．在BC段，限制反應(yīng)速率的因素只是反應(yīng)物的濃度
B．在AC段，增加反應(yīng)物濃度，可以明顯加快反應(yīng)速率
C．在AB段，限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
D．通過測定濾出的蘋果汁的體積大小無法判斷果膠酶活性高低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．草原上所有的草既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落
B．流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量，就是草原上所有生產(chǎn)者具有的總能量
C．陽光、空氣、水分和草原上所有的生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．火災(zāi)后的草原和冰川泥上進(jìn)行的演替類型都屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉、窄葉兩種類型．某科學(xué)家在研究剪秋蘿葉形性狀遺傳時(shí)．做了以下雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交（組）親代子代
雌雄雌雄
1寬葉窄葉無全部寬葉
2寬葉窄葉無$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉$\frac{1}{2}$寬葉、1/2窄葉
請據(jù)此分析回答：
（1）根據(jù)第3組雜交，可以判定寬葉為顯性．
（2）根據(jù)第3組雜交，可以判定控制剪秋蘿葉形的基因位于X染色體上．
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與窄葉雄株雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例為7：1．
（4）第1、2組后代沒有雌性個(gè)體，最可能的原因是窄葉基因b使雄配子致死．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情．埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒．埃博拉病毒侵入人體后（　�。�
A．被吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別
B．刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
C．刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
D．與特定的抗體結(jié)合后失去致病能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請給予合理的補(bǔ)充．
（1）采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．
（2）接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋（或“梯度稀釋”）處理．之后，將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為了讓結(jié)果更準(zhǔn)確，往往每組都要涂布3個(gè)平板，這遵循了平行重復(fù)原則．此外，為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，本步驟需設(shè)計(jì)未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作為空白對照．
（3）篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病，與曾在中國肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能來自駱駝．自2012年首次發(fā)現(xiàn)中東呼吸綜合征以來，世界各國共向世界衛(wèi)生組織報(bào)告了1134個(gè)病例，其中包括至少427個(gè)相關(guān)死亡病例，絕大多數(shù)出現(xiàn)在沙特阿拉伯境內(nèi)．中東呼吸綜合征（MERS）是一類呼吸系統(tǒng)的傳染性疾病，這種新型冠狀病毒入侵人體后，如圖表示人體的特異性免疫過程，其中細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有f，不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a．（填字母）
（2）MERS病毒侵入人體后的應(yīng)答是通過④細(xì)胞免疫實(shí)現(xiàn)，C是淋巴因子，除C外，人體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有溶菌酶、抗體、干擾素、白細(xì)胞介素等．
（3）患者康復(fù)后一段時(shí)間內(nèi)或終身不患病，其細(xì)胞d的來源T淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（4）一個(gè)完整健康的人其免疫系統(tǒng)通過它防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂前期和中期的細(xì)胞中，染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1：2：2
B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C．有絲分裂中期和后期，染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)不同
D．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B．圖中各個(gè)基因?qū)π誀畹目刂�，還要受到其他基因和環(huán)境的共同影響
C．如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說明發(fā)生了基因突變
D．基因中有一個(gè)堿基對的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變

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