A、要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有生長(zhǎng)素和乙烯等激素 |
B、由花藥培養(yǎng)成試管苗的過程要用固體培養(yǎng)基 |
C、這種利用花藥離體培養(yǎng)成的單倍體幼苗有四種基因型 |
D、這種育種方法需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng),該技術(shù)的核心是脫分化和再分化 |
脫分化 |
再分化 |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
膜結(jié)構(gòu)名稱 | 蛋白質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)%) | 脂質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)%) | 糖類 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)%) |
a | 49 | 43 | 8 |
b | 76 | 24 | 含量很少 |
c | 51 | 48 | 含量很少 |
d | 59 | 41 | 含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有性生殖的后代結(jié)合了兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),后代每個(gè)個(gè)體有更強(qiáng)的生活力和變異性 |
B、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) |
C、薺菜個(gè)體發(fā)育過程中的各個(gè)階段所需的營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供 |
D、在種子萌發(fā)過程中,有機(jī)物總量減少,有機(jī)物種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和細(xì)胞分化 |
B、染色體變異和細(xì)胞全能性 |
C、減數(shù)分裂和配子形成 |
D、DNA的復(fù)制和基因表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span> |
B、溴麝香草酚藍(lán)在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 |
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 |
D、薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)三個(gè)圈代表3種生物生存空間范圍時(shí),最容易絕種的是③ |
B、可代表蛋白質(zhì)、酶、激素三者的關(guān)系,能產(chǎn)生物質(zhì)③的細(xì)胞肯定能產(chǎn)生物質(zhì)① |
C、①②③可代表三種物質(zhì),其分別是激素、蛋白質(zhì)和酶 |
D、若三個(gè)圈代表的是3種生物,它們之間的關(guān)系一定是①捕食②,③捕食① |
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