精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于糖類化合物的敘述,正確的是

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖,元素組成相同

B. 淀粉、糖原、乳糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都都普遍存在動植物體內

D. 蔗糖是淀粉的水解產物之一,麥芽糖是纖維素的水解產物之一

【答案】A

【解析】葡萄糖、果糖和半乳糖都是還原糖,都是由C、H、O元素組成的,A正確。淀粉糖原都是由葡萄糖聚合而形成的多糖,但乳糖是二糖,B錯誤。蔗糖、麥芽糖只存在植物體內,乳糖只在動物體內,C錯誤。淀粉水解產物是麥芽糖和葡萄糖,蔗糖不是纖維素的水解產物之一,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由糖轉化為脂肪必須先氧化分解成

A.六碳糖B.五碳化合物C.三碳和五碳化合物D.三碳或二碳化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與圖示有關的敘述,正確的是(  )

A. 圖1中①②③組成了一個完整的反射弧,①表示傳入神經

B. 圖1中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

C. 圖2中a內的神經遞質釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動運輸

D. 圖2中發(fā)生了化學信號→電信號→化學信號的轉換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某水域生態(tài)系統(tǒng)食物網模型,請據圖回答下列問題:

(1)該食物網中共有___________條食物鏈,其中魚與蝦之間的種間關系為_____________。調查魚的種群密度常采用___________________。由于兩次捕獲時間間隔太久,部分標記已經脫落,則所得數據比實際結果_____________(填“偏低”或“偏高”)。

(2)圖中生物之間的關系是在_____________(填“個體”“種群”或“群落”)水平上進行研究獲得的。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,圖中缺少的成分是_____________。在一段時間內,某人每天都攝食一定量的食物,但其體重卻沒有發(fā)生變化。從能量角度分析,原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】是人體內的免疫過程示意圖,若某人接受器官移植時,下列相關敘述正確的是( )

A. 圖中細胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內主要通過⑩發(fā)生排斥反應

C. 細胞A為吞噬細胞,能攝取、處理并特異性識別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】珠江三角洲的“;~塘”——一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng),成就了當地的富饒,其具體模式如下圖所示。請回答下列有關問題:

(1)相對于一般的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經濟效益,主要原因是充分利用了_______中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的___________原理。通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶,提高農民經濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________原理。

(2)通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。此過程需要的工具酶是___________,可通過____________技術將目的基因導入家蠶的受精卵中,若要檢測目的基因是否表達出出相應的蛋白質,則可以用抗原抗體雜交技術進行檢測,其依據的原理是___________________。

(3)采用胚胎移植技術大量繁殖良種豬時,常用_______激素對母豬做超數排卵處理。在進行早期胚胎移植時,必需移植到同種的、_______________的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置,整個實驗在最適溫度下進行。下列說法錯誤的是(   )

A. 反應杯的溶液中應加入少量NaHCO3,其目的是提供CO2

B. 葉片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體

C. 若將光源遠離反應杯,則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強度的測定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細胞一般都具有的結構是

A.核糖體和脫氧核糖核酸B.內質網和葉綠體

C.細胞膜和線粒體D.核膜和脫氧核糖核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列何種技術能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農作物優(yōu)良品種( )

A. 基因工程技術B. 誘變育種技術

C. 雜交育種技術D. 組織培養(yǎng)技術

查看答案和解析>>

同步練習冊答案