A. | 葉綠體在光照條件下才能合成ATP | |
B. | 有機物的氧化分解與ATP的合成相關聯(lián) | |
C. | 有機物氧化分解釋放的能量都用于合成ATP | |
D. | 在有氧和無氧條件下,細胞質基質中都能形成ATP |
分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵. ATP為直接能源物質,在體內含量不高,可與ADP在體內迅速轉化,ATP與ADP的相互轉化的反應式為:ATP?ADP+Pi+能量,反應從左到右時能量代表釋放的能量,用于各種生命活動.ATP來源于光合作用和呼吸作用,場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體.
解答 解:A、葉綠體在光照條件下才能合成ATP,A正確;
B、細胞呼吸的實質是氧化分解有機物,釋放能量,一部分用于合成ATP,B正確;
C、細胞呼吸的實質是氧化分解有機物,釋放能量,多數以熱能的形式散失,少數轉移到ATP中,C錯誤;
D、在有氧和無氧條件下,細胞質基質中都能形成ATP,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞內合成ATP的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的紅細胞中沒有線粒體,所以吸收葡萄糖的能量由細胞質基質提供 | |
B. | 可用蛙紅細胞提取較純凈的細胞膜 | |
C. | 人成熟的紅細胞的死亡屬于細胞凋亡 | |
D. | 人成熟的紅細胞在清水中漲破不能體現(xiàn)細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3,3,12,12,24 | B. | 6,6,12,24,24 | C. | 3,3,6,12,24 | D. | 6,12,12,24,48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因不同 | |
C. | 圖1實驗結果表明,該種酶在溫度為30℃、最適pH為7 | |
D. | 三組實驗能夠證明酶具有專一性、高效性和溫和性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細胞厭氧呼吸產生的乳酸可以在肌細胞內再生成葡萄糖 | |
B. | 厭氧呼吸能產生ATP,但沒有[H]的生成 | |
C. | 1個葡萄糖分子徹底氧化,在線粒體內膜上會產生12個水分子 | |
D. | 糖酵解產生的[H]在細胞溶膠中與氧結合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對這一蔗糖溶液濃度,甲細胞液為高滲溶液,乙細胞液為低滲溶液 | |
B. | 對這一蔗糖溶液濃度,乙細胞液為高滲溶液,甲細胞液為低滲溶液 | |
C. | 對甲細胞液濃度,乙細胞液為高滲溶液 | |
D. | 對乙細胞液濃度而言,甲細胞液為高滲溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性的X染色體必有一條來自父親 | |
B. | X染色體上的基因都是有遺傳效應的DNA片段 | |
C. | 伴X顯性遺傳病,女性患者多于男性患者 | |
D. | 伴性遺傳都具有交叉遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用酵母菌進行實驗,是因為酵母菌為兼性厭氧菌,便于研究 | |
B. | 根據CO2有無生成即可區(qū)分酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 實驗中用酸性重鉻酸鉀檢測酒精的生成,出現(xiàn)橙色反應 | |
D. | 實驗操作時,直接將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于真核細胞內染色體、DNA和基因的敘述中,錯誤的是( )
A.染色體是細胞核內DNA的唯一載體
B.同源染色體上基因的數目不一定相等
C.倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會
D.染色體變異時DNA分子結構不一定改變
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