8．關(guān)于探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．用酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榻湍妇鸀榧嫘詤捬蹙�，便于研�?/td>
B．根據(jù)CO2有無(wú)生成即可區(qū)分酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C．實(shí)驗(yàn)中用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成，出現(xiàn)橙色反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，直接將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．

解答 解：A、用酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榻湍妇鸀榧嫘詤捬蹙阌谘芯�，A正確；
B、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能夠產(chǎn)生CO2，因此不能根據(jù)CO2有無(wú)生成判斷呼吸方式，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成，出現(xiàn)灰綠色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、在有氧呼吸的裝置中，先將空氣通入NaOH溶液吸收空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤B．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥
C．與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤D．與協(xié)助擴(kuò)散相符的圖②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體在光照條件下才能合成ATP
B．有機(jī)物的氧化分解與ATP的合成相關(guān)聯(lián)
C．有機(jī)物氧化分解釋放的能量都用于合成ATP
D．在有氧和無(wú)氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻之類的水生植物，則可以延長(zhǎng)換水的時(shí)間，其主要原因是（　�。�
A．金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用
B．金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔
C．金魚藻可吸收金魚排放的CO2，并放出O2供金魚利用
D．金魚以金魚藻為食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將綠藻從黑暗環(huán)境轉(zhuǎn)移至光照環(huán)境中．葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的變化是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生B．ATP含量下降C．C3的還原D．C5的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蘋果內(nèi)部腐爛時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗一定量的葡萄糖產(chǎn)生amol的二氧化碳．其植物體葉片在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳的量是（　　）
A．$\frac{1}{3}$a molB．a molC．3a molD．6a mol

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．原因是 ．

（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為

（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì) ，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制．

（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 ．

（5）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中 （填C或B）端乳酸含量會(huì)增加．若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中 （填C或B）端血糖濃度高．原因是 （填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn) ，使血糖維持正常水平．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)元之間的信息傳遞與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)

B．細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

C．甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響

D．用赤霉素處理大麥種子，使其無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性
B．胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素
C．胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變
D．精子和卵子一般需要培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精

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