14.雌雄同株作物水稻寬葉和窄葉是一對基因控制的相對性狀,窄葉對寬葉呈完全顯性(用A,a表示),窄葉水稻能增強光能利用率,故生產(chǎn)上常需要獲得窄葉水稻.早熟與晚熟是另一對基因控制的相對性狀,且晚熟對早熟呈完全顯性(用B,b表示),兩對基因位于不同染色體上.
(1)欲處理寬葉水稻雜交后代的種子使之成為窄葉水稻,需采取的育種方式是誘變育種,該過程需要用到大量的種子,其原因是基因突變具有多方向性、有害性和稀有性.
(2)將這兩對性狀純合的窄葉晚熟水稻和寬葉早熟水稻雜交獲得F1,F(xiàn)1均為窄葉晚熟水稻,F(xiàn)1隨機交配得到F2,則F2中寬葉晚熟水稻內純合子所占比例為$\frac{1}{3}$(僅考慮這兩對性狀).
(3)研究發(fā)現(xiàn),F(xiàn)2性狀不符合孟德爾自由組合定律,原因是控制上述某性狀的染色體上還存在白化致死基因(用C,c表示),若F1中c基因的頻率為$\frac{1}{3}$,則親本基因型為AABBCcaabbCc,若F2中窄葉:寬葉=2710:902,則白化致死基因應與控制早熟和晚熟的基因位于同一染色體上.
(4)若F1某水稻自交,后代窄葉晚熟:窄葉早熟:寬葉晚熟:寬葉早熟=6:3:2:1,請在圖中畫出B,b,C,c所在的位置,并用遺傳圖解寫出該水稻與寬葉早熟親本雜交的遺傳圖解(僅考慮B、C基因).

分析 1、基因突變是基因中堿基對增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變,基因突變會使轉錄形成的密碼子發(fā)生改變,翻譯形成的蛋白質的氨基酸序列可能發(fā)生改變而引起生物性狀的改變,基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性、低頻性等特點,以基因突變?yōu)樵淼挠N方法是誘變育種.
2、基因自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;由題意知,A(a)和B(b)位于不同染色體上,因此遵循自由組合定律.

解答 解:(1)處理理寬葉(aa)水稻雜交后代的種子使之成為窄葉水稻(A_)采用的育種方法是誘變育種,原理是基因突變,由于基因突變具有多方向性、有害性和低頻性,因此需要處理大量種子.
(2)窄葉晚熟水稻和寬葉早熟水稻的基因型分別是AABB、aabb,子一代的基因型是AaBb,F(xiàn)1隨機交配得到F2,則F2中寬葉晚熟水稻aaBB、aaBb,其中aaBB是純合子,占13.
(3)由于cc白花致死,因此親本基因型是AABBC_、aabbC_,子一代cc致死后,c的基因頻率是13,則子一代CC:Cc=1:2,因此親本基因型是AABBCc、aabbCc;如果子二代中窄葉:寬葉=2710:902≈3:1,說明C(c)基因不與窄葉基因和寬葉基因位于一條染色體上,則C(c)基因應該與控制早熟和晚熟的基因位于一條染色體上.
(4)若F1某水稻自交,后代窄葉晚熟:窄葉早熟:寬葉晚熟:寬葉早熟=6:3:2:1,則窄葉:寬葉=3:1,晚熟:早熟=2:1,說明B、c連鎖在一條染色體上,b、C連鎖在同源染色體的另一條染色體上,基因的位置關系及用遺傳圖解寫出該水稻與寬葉早熟親本雜交的遺傳圖解如下:
;
故答案為:
(1)誘變育種    多方向性、有害性    
(2)$\frac{1}{3}$   
(3)AABBCc  aabbCc  早熟和晚熟    
(4)

點評 本題的知識點是基因突變的概念、特點和誘變育種,基因自由組合定律的實質和使用條件,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題,學會應用遺傳圖解解決遺傳問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.己知動物激素間存在協(xié)同作用.協(xié)同作用指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用,從而達到增強效應(疊加)的結果.為驗證生長激素和甲狀腺激素在促進動物生長發(fā)育中起協(xié)同作用,設計了以下實驗.請完善實驗并回答問題.
實驗材料:生長一致的幼年小鼠若干,體重計,生理鹽水,甲狀腺激素溶液,生長激素溶液,注射器等.
(1)實驗思路:
①取生長一致的幼年小鼠均分為4組,并編號.
②各組小鼠毎只毎天分別注射等量適量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、生長激素溶液、甲狀腺和生長激素混合液.
③毎隔-段時間對小鼠進行稱重,記錄下體重,并計算各組平均值,記錄并統(tǒng)計.
(2)實驗結果:其中甲、乙、丙組統(tǒng)計結果如圖.
(3)實驗分析:實驗中對照作用的組別是甲、乙、丙.請用柱形圖表示實驗中所有組小鼠的體中增長速率相對值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質的阻斷劑,當人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實說明

A.不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質傳遞

B.不同神經(jīng)元之間的遞質可能不同

C.所有的神經(jīng)之間的遞質可能相同

D.麻醉劑能作用于大腦皮層,使人意識模糊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)如圖所示的化合物的結構簡式回答下列問題:

(1)圖1是一個多肽化合物的結構圖.它是由氨基酸通過化學反應形成的,這種反應叫做脫水縮合.該分子是由4種氨基酸形成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(2)如圖2為脫氧核苷酸鏈,圖中④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸.連接相鄰兩個核苷酸分子的化學鍵名稱是磷酸二酯鍵.
(3)圖3圖中有8種核苷酸.
(4)圖4中B具有多樣性,若從b分析其原因是種類、數(shù)量、排列順序不同.若b的平均相對分子質量為r,通過②反應過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構成相對分子質量為e的B,則B分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$.
(5)圖5是B物質的部分結構示意圖,請補充完整.-CO-NH-.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關酵母菌等微生物的敘述,正確的是(  )
A.工業(yè)生產(chǎn)上可以利用微生物的發(fā)酵來提取胡蘿卜素
B.用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時應先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片
C.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用堿性條件的重鉻酸鉀來檢驗
D.酵母菌是通過無氧呼吸進行大量繁殖,也是用來研究細胞膜組成的好材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有關如圖的敘述中,正確的是( 。
A.圖中只有2條捕食鏈
B.昆蟲與細菌之間既捕食又競爭
C.細菌同時占有第二、三、四、五營養(yǎng)級
D.圖中占有能量最多的是狐貍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪Κ毩⑦z傳的等位基因D(d)和E(e)控制.D基因控制藍色素合成(DD和Dd的效應相同),E基因為修飾基因,淡化花色的深度(EE使藍色素完全消失,Ee使藍色素顏色淡化).現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交,實驗結果如圖:

(1)這兩組雜交實驗中,白花親本的基因型分別是DDEEddEE.
(2)第1組的F2所有個體再進行自交,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應為藍花:淺藍花:白花=3:2:3,
(3)第2組F2中藍色個體的基因型是DDee或DdeeF2中的藍花個體與淺藍色個體隨機雜交,后代開白花的個體占$\frac{1}{9}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于被子植物花粉的說法錯誤的是(  )
A.花粉母細胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程
B.花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段
C.花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時,兩個細胞核中的遺傳物質相同
D.花粉粒最終形成一個營養(yǎng)細胞和兩個精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖為生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖,相關描述不正確的是( 。
A.凡是有細胞結構的生物都可發(fā)生①~③過程
B.高度分化的細胞中只發(fā)生②和③過程
C.①~④過程均可以發(fā)生在HIV體內
D.①②④⑤過程都有磷酸二酯鍵的形成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案