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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運(yùn)輸、載體蛋白能 |
B、協(xié)助擴(kuò)散、載體蛋白 |
C、自由擴(kuò)散、細(xì)胞膜的選擇透過性 |
D、胞吞、細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞溶膠為細(xì)胞代謝提供水、無機(jī)鹽、氨基酸等多種物質(zhì) |
B、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)被運(yùn)送到高爾基體及細(xì)胞的其他部分 |
C、中心體由兩個(gè)互相垂直的中心粒組成 |
D、人體中不同的組織細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)量相差不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少 |
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同 |
C、第3年的烏鴉種群增長率最大 |
D、第3年的烏鴉種群數(shù)量最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度不同 |
B、a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì) |
C、水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂 |
D、只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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