12．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B．用8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
C．酒精燈烘干載玻片，可固定細(xì)胞并迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)某些水解酶對核酸的破壞
D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
該實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；
（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；
（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進(jìn)行染色．

解答 解：A、染色時(shí)，甲基綠和吡羅紅需混合使用，A錯(cuò)誤；
B、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，但不能使DNA水解，B錯(cuò)誤；
C、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，這樣可以防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體中水解酶對核酸的破壞，C正確；
D、高倍鏡可以比較清楚的看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，相關(guān)知識點(diǎn)只有考試記住即可正確作答，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身和黑身，基因R和r分別控制紅眼和白眼。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY

B．該對果蠅雜交后得到的F1代的雌果蠅中雜合子所占的比例為3/4

C．基因A和a的根本區(qū)別是堿基對的排列順序不同

D．Ⅱ號Ⅲ號染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某種生物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說法錯(cuò)誤的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18％

C．基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的

D．基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是

A．小分子物質(zhì)均是通過自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞

B．細(xì)胞中的大分子物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘郊?xì)胞外

C．協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗ATP

D．抑制細(xì)胞的呼吸對植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物遺傳、變異和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的變異不一定會引起基因頻率的改變和生物進(jìn)化
B．后代中出現(xiàn)親代沒有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結(jié)果
C．同一群落中的種群相互影響，因此現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本單位是種群
D．可以利用秋水仙素作用在用二倍體植物花粉培育的種子或幼苗上，形成四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．美國三位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，而共同獲得了 2013 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行，如圖（一）中的各 種小球形結(jié)構(gòu)，圖（一）和圖（二）分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D 表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a、b 表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請分析回答：

（1）寫出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱：B核糖體；C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；D溶酶體
（2）“b”表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吞，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嗤c(diǎn)是都需要消耗能量．
（3）詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體． 這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與突觸前膜（或細(xì)胞膜）的融合過程．有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光．將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi)，觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．據(jù)此可推測，鈣離子可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．鑒定還原糖常用的化學(xué)試劑是（　�。�
A．碘液B．斐林試劑C．蘇丹Ⅲ試劑D．雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B．過程②所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C．細(xì)胞③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

某動(dòng)物癌細(xì)胞細(xì)胞周期為：G1期3.4h，S期7.9h，G2期2.2h，M期1.8h，圖甲為用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的該動(dòng)物的癌細(xì)胞．24小時(shí)后用液式細(xì)胞儀（可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計(jì)數(shù)）的檢測結(jié)果；乙圖為該動(dòng)物組織切片顯微鏡圖象，請回答下列問題：

（1）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會被標(biāo)記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測．預(yù)計(jì)最快約 h后會檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞．

（2）甲圖中a峰和b峰之間的細(xì)胞正處于 期，抗癌藥物作用后b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的 倍．

（3）丙圖中按分裂過程判斷，圖中的先后順序應(yīng)該是 ，①細(xì)胞名稱為 ．

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