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【題目】如圖表示某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體（用虛線表示）和性染色體（用實線表示），其中A、a表示基因。下列分析錯誤的是

A. 突變體Ⅰ的形成可能是基因突變

B. 突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過顯微鏡直接觀察到

C. 突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于染色體變異

D. 幾種突變細胞都是遺傳物質發(fā)生了改變，其性狀都可以遺傳給后代

【答案】D

【解析】突變體I中A基因變成a基因，其形成是基因突變，A正確；突變體II所發(fā)生的變異為染色體結構變異中的缺失，能夠通過顯微鏡直接觀察到，B正確；突變體III發(fā)生的變異屬于染色體變異的易位，C正確；幾種突變細胞都是遺傳物質發(fā)生了改變，如果這些突變發(fā)生在生殖細胞，就能遺傳給后代；如果這些突變發(fā)發(fā)生在體細胞，就不能傳給后代，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過胚胎移植技術，可以實現良種牛的快速繁殖。下列敘述正確的是

A. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行

B. 對供體和受體母牛都要進行激素處理

C. 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D. 胚胎分割移植實現同卵多胎的成功率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞，向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。請回答下列問題([　　]內填序號)：

(1)放射性同位素將出現在圖中的細胞結構是____________(填序號)；參與該過程的細胞器是____________(填序號)。

(2)分泌蛋白⑥首先是由附著在[　　]____________上的[　　]__________合成的，該過程的實質是________________________________________。

(3)在分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[　　]__________提供。

(4)圖中②是________，在細胞內被形象地稱為“深海中的潛艇”。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的說法錯誤的是

A. 一切生物都可以發(fā)生

B. 生物個體發(fā)育的任何時期和部位

C. 自然狀態(tài)下，突變頻率很低

D. 一個基因只能向一個方向發(fā)生突變，并產生一種等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者，以下說法正確的是

A. 1號攜帶白化病基因的可能性是1%

B. 若3號和4號生了一個男孩，膚色正常的可能性是3/8

C. 12號與一個正常女性結婚可能生出患白化病的后代

D. 10號所患的兩種遺傳病，其致病基因來源于2號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學概念正確的是

A. 體液、細胞外液、細胞內液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 神經系統、中樞神經系統、周圍神經系統、腦、脊髓、言語區(qū)

D. 神經元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅黑身與灰身（A，a）、紅眼與棕眼（B，b）是兩對相對性狀，已知其中一對基因位于Ⅱ號常染色體上，另一對基因位于X染色體上，但這兩對相對性狀的顯隱性關系和等位基因所在的具體染色體是未知的。（不考慮突變和交叉互換）

(1)某同學根據已知條件，得出這兩對基因的遺傳遵循_____________________定律。

(2)該同學做出相關假說，假說一：A，a位于X染色體上，B，b位于常染色體上，且黑身對灰身為顯性，紅眼對棕眼為顯性；假說二：A，a位于常染色體上，B，b位于X染色體上，且灰身對黑身為顯性，紅眼對棕眼為顯性。此外，你還能做出_______種假說。

(3)教師證實該同學的兩種假說之一是正確的，并指導該同學完成了果蠅雜交實驗，如表所示。

親本組合

F1表現型

F2表現型及比例

黑身紅眼（♀）

×

灰身棕眼（♂）

灰身紅眼

（♀♂）

灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身

紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼

♀ ♂ ♂ ♀ ♂ ♂ 6 ： 3 ： 3 ： 2 ： 1 ： 1

注：F1隨機交配得到F2

①根據實驗結果分析，體色中顯性性狀是_________，眼色基因位于_______染色體上，則正確的是假說________。

②如果只考慮體色，F2中灰身基因的基因頻率是________，該同學決定用測交方法來進一步確定F2中某灰身果蠅的基因型，請幫他寫出其中一個測交的遺傳圖解并做一簡要說明____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度的生長素類似物（2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是：

A、此濃度只對小麥起作用

B、此濃度只對雜草起作用

C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同

D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞及其結構的說法，錯誤的是

A. 藍藻雖然沒有葉綠體，但屬于自養(yǎng)型生物

B. 硝化細菌沒有線粒體，但可以進行有氧呼吸

C. 大腸桿菌體內核糖體的形成與核仁有關

D. 酵母菌細胞呼吸的產物,均可通過自由擴散運出細胞

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