下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( 。
A、一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:A、一只青蛙屬于個(gè)體層次,A錯(cuò)誤;
B、青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次,B錯(cuò)誤;
C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C正確;
D、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄紅果對黃果為顯性,用純合的紅果品種與黃果品種雜交,所得F1基因型都為Aa,F(xiàn)1自交,共收獲1200個(gè)成熟的番茄.從理論上分析,有紅果番茄( 。
A、1200B、900
C、300D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)人體正常的血糖含量為
 
g/L,血糖的主要去路有氧化分解釋放能量、
 
、
 

(2)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是
 
分泌增多,促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(3)如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少.
(4)糖尿病患者尿液中含有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對水分的重吸收
 
,導(dǎo)致尿量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為小圓,符合這種從屬關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核酸、Ⅲ脫氧核糖核酸
B、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素
C、Ⅰ脂肪、Ⅱ磷脂、Ⅲ固醇
D、Ⅰ生物、Ⅱ原核生物、Ⅲ真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

把一小塊組織搗碎后分析,含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,該組織取自下面哪種生物( 。
A、小麥B、家兔C、病毒D、細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分.下列有關(guān)該圖的分析正確的是(  )
A、圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
B、碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是③⑤⑦
C、碳循環(huán)具有全球性,磷循環(huán)不具有全球性
D、提高⑥過程有利于維持大氣中的碳--氧平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了檢測飲用水中是否含有某種細(xì)菌,配制了如下表培養(yǎng)基配方:
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水瓊脂PH
10g5g5g2g0.4g0.065g100mL15g7.2
(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有
 
,該培養(yǎng)基所含的氮源有
 
,該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物生長所需要的
 

(2)通常在培養(yǎng)前要對該培養(yǎng)基進(jìn)行
 
,若要檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格,則需設(shè)置
 
做對照;然后采用
 
 
的方法進(jìn)行接種.
(3)該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,可以用來
 
而呈現(xiàn)黑色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量樹枝,單位為J/(cm2.a(chǎn)).(E為分解者)請回答下列問題:
(1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
,若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,
 
(抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性更高.
(4)利用信息素防治害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息;若該農(nóng)田被棄耕,則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于
 
演替.
II.某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級的所有物種為食.
種群
重金屬含量(μg/Kg鮮重)0.00370.00370.0350.0350.34
(5)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)正確的是( 。
A、從能量關(guān)系看②=③+④
B、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的
C、次級消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)只在各營養(yǎng)級間

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